大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园教育体系特点包括的问题,于是小编就整理了5个相关介绍幼儿园教育体系特点包括的解答,让我们一起看看吧。
幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发,有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验,这种经验是幼儿园施加教育影响的一种中介,以引导和促进幼儿朝着社***需要的人才的方向发展。
幼儿园课程的特点
(1)幼儿园课程的基础性、启蒙性
(2)幼儿园课程的全面性、生活性
(3)幼儿园课程的整合性
(4)幼儿园课程的活动性与直接经验性
(5)幼儿园课程的潜在性
幼儿园课程目标有两种体系是以学习内容领域为结构框架的目标体系和以儿童发展领域为结构框架的目标体系。
这两种体系既包括抽象概括的目标又包括具体个别的有操作性、自主性与可测行特点,是教师所预期的学生的变化的指标体系,教育目标可以为师生培养目标起到提供工具、启示方法和指示步骤的作用
幼儿学前教育五大教育体系:传统国内教育、蒙台梭利教育体系、瑞吉欧教育体系、华德福教育体系以及IB教育体系,当然,除此之外,还有一些比较小众的教育体系思想,如森林教育。
幼儿园在我国属于学校教育体系。
幼儿园教育,主要是指在幼儿园这一幼儿教育机构中,对幼儿实施的有目的、有组织、有***的活动。幼儿园教育在我国属于学校教育系统,具有家庭教育和社会教育所没有的优点,如***性、系统性、目的性等,而且既然是有组织、有***地对幼儿实施教育,那么幼儿园的教育一定是要经过精心设计的,而不是随意地对幼儿进行教育。
近代中国学前教育体制的启动,是在可资利用的传统***不足的背景下,由不请自来的"西方因素"强力推动的;经过清末以蒙养院为主体的学前教育体制的初创、民国初期从蒙养园到幼稚园的调整和南京国民***时期近代学前教育体制的拓展三个阶段,在学前教育现代化进程上取得了难能可贵的进展,为建国后学前教育的发展提供了宝贵的***。
幼儿园一日生活组成了幼儿园的生活,它的特点有:
(一)保护幼儿身体的健康发育
幼儿园一日生活能够保护和支持幼儿生理活动的正常进行,可进一步促进幼儿身体各系统的健康发育。合理安排幼儿的一日生活对幼儿身体的健康发育具有十分重要的作用。
(二)促进幼儿心理的健康发展
合理的幼儿园一日生活不仅能够保证幼儿集体生活的有序和顺畅,还能够促进幼儿心理健康发展以及自我控制水平的提高,对幼儿心理的健康发展具有重要意义。
(三)培养幼儿养成良好的生活习惯
合理的幼儿园一日生活可以培养幼儿按一定时间和规律吃饭、活动和睡眠等,良好的生活习惯是一系列良好的条件反射,能够令幼儿更好地熟悉和适应生活环境,从而达到保护幼儿身心健康的目的。
(四)促进幼儿的学习成长
幼儿园日常生活是幼儿教育的重要内容,也是教育的重要途径,对幼儿来说,大多数的学习是生活化、游戏化的教育活动,时刻体现在幼儿园的一日生活中。因此,幼儿园应从一日生活中充分挖掘教育***,将教育内容与一日生活联系起来,促进幼儿的学习成长。
幼儿园的一日活动是指幼儿园每天进行的所有教学活动。它包括日常生活活动和其他活动。
作为一名幼儿教师应该充分认识和利用一日活动教育的各个环节,保教结合。将日常活动和教学活动相结合,科学安排、合理组织,处处渗透教育。
幼儿园老师要学会与孩子交流,师幼关系融洽是尊重、平等的具体体现。教师善于与孩子进行交流是建立良好师幼关系的前提,是了解幼儿、实施教育、促进孩子身心健康发展的首要条件,是提高幼儿教育教学质量的关键,也是幼儿园教师必须具备的基本能力。
幼儿园一日活动的特点:
1.趣味性和游戏性。生动有趣的活动可以吸引幼儿参加学习,游戏是幼儿进行全面发展的重要途径。
2.综合性和整合性。各领域内容要有机联系,相互渗透。从不同角度促进幼儿的全面发展。
3.随机性和潜在性。教师要善于发现幼儿感[_a***_]的事情,把握时机,积极引导。我们要通过教育促进每个幼儿在不同水平上的发展,了解每个孩子的发展特点和现有发展水平,学会与孩子交流是现代教育的重要点。
一个优秀的幼儿教师,除了需要教学理念和教学方法的创新性,也要注重教育的细节,细节决定成败。因此,我们应当更加全面、积极地去理解一日活动中的过渡环节,把它作为一种独特的、与其他活动同等重要的教育***加以充分利用,让过渡环节衔接的自然、合理。感谢王春梅园长此次的精彩讲座,使我们对学前教育专业有了深入的了解,对幼儿园有了更特别的向往。
到此,以上就是小编对于幼儿园教育体系特点包括的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园教育体系特点包括的5点解答对大家有用。
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