幼儿园把自然教育融入教育-幼儿园把自然教育融入教育中

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园把自然教育融入教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园把自然教育融入教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童教育自然引导方法？
2. 幼儿园教育资源开发和利用的措施有哪些？
3. 如何在幼儿教育中体现传统文化教育？

儿童教育自然引导方法？

1.不束缚在课桌边

现在很多的父母很操心孩子的前途，督促着孩子好好读书，孩子的学习简直是一刻也不敢放松，父母每天帮着备课，平时的闲暇带着孩子穿梭于各种培训班，孩子的时间被安排的满满当当，除了学习，还是学习，其它的都不用操心，其实这样就如小麦一样：学习的强者，生活的巨婴，所以家长要重视孩子的“自然教育”，让孩子不仅会学习，还要成为生活的小能手。

2.培养孩子的动手能力

自然教育是在尊重自然规律的情况下，让孩子在各个阶段，让各方面的能力得到充分发展，会很好地培养孩子生活自理的习惯，现在的孩子连吃饭都要父母追着喂，就是典型的“自然教育”的欠缺，孩子穿衣吃饭这些事情，都属于自己分内的事，现在却成了父母的事了。

幼儿园教育***开发和利用的措施有哪些？

1、全面利用社区***。

社区的教育***分有形和无形两种，有形的教育***包括人力、物力、财力、信息、组织等;无形的教育***包括社区意识、社区归属感、良好的社区氛围、社区互助的***规范等。还有人把社区教育***分为三大类：自然物质***、社会物质***和人力***。社区的自然物质***是指社区中的山川河流、动植物等，自然存在于家庭的生活环境中，构成家庭存在的自然背景;社区的社会物质***包括社区的物质设施与服务机构，具有一定的社会性，包括农贸市场、楼房、街道、建筑工地、超市、医院、银行、图书馆、少年宫、敬老院等这些是与家庭经常发生联系的社会机构或社会设施，构成幼儿成长的社会物质背景;社区中的人力***是指具有某种专业知识、技能的个人或组织，能为幼儿传授或提供某一种专业技能知识。家长应通盘考虑，充分、合理地运用社区***，把社区中的普通事物转化为幼儿学习内容、学习材料或学习环境对幼儿进行教育。

2、整和社区***的优势。

社区教育是一个大的教育系统，其中既包括正规教育机构，也包括非正规的教育机构(如社区图书馆、文化馆以及其他的教育基地等)和非正式教育机构，家长在利用开发社区教育***时，要主动与掌握优势***的单位进行联系，以增强家庭教育的效果。比如，现在许多大城市的社区都建有社区图书馆，并根据少儿好动、兴趣转移快等特点，专门为儿童设置了陈列趣味性较高、安全性比较好的少儿阅览室，家长可以在休息日带幼儿来阅读，开拓幼儿的视野，培养孩子的阅读兴趣，使孩子初步掌握利用图书馆的能力，为孩子今后的学习打下良好的基础。

3、充分体现社区***的特色。

幼儿园可以全面利用社区的***，家庭的***，自然环境的***，大自然蕴藏着无限的教育的财富，是孩子们天然的老师，小鸟的叫声，落叶的飞舞，四季的轮换，让孩子亲近大自然，还可以带孩子去田野，去玩泥巴！

社区可以带孩子参观超市，菜场，银行等等，家长的***可以邀医生，护士，警察走进校园，让孩子了解更多的知识！

如何在幼儿教育中体现传统文化教育？

关于如何在幼儿教育中体现传统文化教育，我来说说。我女儿从二十七个月开始，上的传统文化的幼儿园。园里的老师非常有爱心，孩子每天早上八点钟开始，读一个小时的经典，从《***规》到《论语》，孩子在幼儿园的几年中，一共读了四五部经典。

当然，更重要的是在生活中的小事上，落实经典中的内容。老师说：经典展开了就是生活，从早上入园时，给孔子像鞠躬，培养孩子们对圣贤人的恭敬之心，到看到老师时的问好，培养孩子们有礼貌。

进入教室之后，把自己脱下的外衣，都折叠整齐，放在固定的位置上，落实；置冠服，有定位。

拿出早上要读的经典，统一放在书桌的右边，把要读的两本书放整齐。等老师开始领大家读书时，轻轻的翻开经典，体现对经典的恭敬之心。读书的过程中，用左手按着书，右手的食指，用来指字，读到哪里就指到哪里，落实：读书法，有三到，心眼口，信皆要。

读书之后，***三分钟，可以有助于孩子开智慧。

中午吃饭之前，老师领着小朋友一起念感恩词，培养孩子的感恩之心，吃之前，小朋友说，请老师先吃，落实：或饮食，或坐走，长者先，幼者后。

在小朋友相处中，引导孩子们相互帮助，看到别人有困难，能够及时帮助，家长通过联系本的方式，写出来孩子在家里的表现，老师通过孩子的行为，进行引导，帮助孩子改正缺点，老师教给孩子孝顺父母，父母教给孩子恭敬老师，这些都有助于提升孩子的德行，积累孩子的福报。

到此，以上就是小编对于幼儿园把自然教育融入教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园把自然教育融入教育的3点解答对大家有用。