大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学第2版的问题,于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学第2版的解答,让我们一起看看吧。
这类儿童在母亲离去时并无紧张或忧虑,母亲回来,他们亦不予理会或短暂接近一下又走开,表现出忽视及躲避行为,这类儿童接受陌生人的安慰与母亲的安慰没有差别;
B型:即安全型依恋(安全型依恋)
这类儿童与母亲在一起时能舒心地玩玩具,并不总是依附母亲,当母亲离去时,明显地表现出苦恼。当母亲回来,会立即寻求与母亲的接触,很快平静下来并继续玩游戏;
C型:即焦虑——抗拒型(对抗型依恋)
此类儿童对母亲的离去表示强烈反抗,母亲回来,寻求与母亲的接触,但同时又显示出反抗,甚至发怒,不能再去玩游戏。
让·皮亚杰的认知发展理论指出每个人从0-15岁之间有四个主要的认知发展阶段:
感觉动作期(0-2岁)
前运思期(2-7岁)
具体运思期(7-11岁)
形式运思期(11-15岁)
1.《正面管教》
作者:简·尼尔森,美国杰出的心理学家和教育家,美国正面管教协会创始人。
推荐理由:
养孩子是人生头等大事,可是要怎么教育孩子既管用又不会伤害到他呢?
那就不得不说到《正面管教》这本书了,正面管教是一种既不惩罚孩子也不骄纵孩子的管教方法。
本书用阿德勒心理学原理来解释孩子不良行为背后的原因,并提出一个新的理念“最惹人讨厌的孩子,往往是最需要爱的孩子”。这是因为孩子的不良行为背后有其错误的观念和行为目的,但孩子意识不到,需要大人去识别才能帮助孩子改变。
本书关注的是教给孩子要做什么,关注问题的解决,孩子在整个过程中是积极的参与者,而不是被动的接受者。
2.《你就是孩子最好的玩具》
1、小学儿童教育心理学概述,主要涉及小学儿童教育心理学的研究对象、研究内容、原则和方法等。
2、小学儿童的身心发展,主要小学儿童身体发展的一般特点,小学儿童认知、情感和社会性发展的特点,及其影响因素。特别强调小学儿童的个体差异如认知差异、人格差异和性别差异等。
3、学习心理,主要涉及学习的涵义,在此基础上了解小学生学习的特点和类型。进一步介绍主要学习理论的代表人物和基本观点等。
4、知识的获得与应用,主要涉及知识概述、知识的获得、知识的迁移与应用等。
5、问题解决与创造,主要涉及问题解决的基本涵义、过程以及影响问题解决的因素等。
6、技能的形成,主要涉及技能概述、动作技能的形成、智力技能的形成等。
7、品德的形成和培养,主要涉及品德及其心理结构、学生良好品德的形成、学生良好品德的培养。
8、学习策略,主要涉及学习策略概述、常用的学习策略、学习策略的掌握等。
10、教学设计的心理学问题,主要涉及教学设计、教学设计的类型、课堂教学评价等。
儿童心理学是研究儿童心理发展和行为的学科,涵盖了多个流派和代表人物。以下是其中一些主要的流派及其代表人物:
1. 行为主义流派:
代表人物:约翰·B·[_a***_](John B. Watson)、伯赫特·弗里德曼(Burrhus Frederic Skinner)
特点:强调对儿童行为的观察和实验研究,重视外部***对儿童行为的影响。
2. 发展心理学流派:
代表人物:让·皮亚杰(Jean Piaget)、埃里克·埃里克森(Erik Erikson)
特点:关注儿童认知、情感和社会发展的不同阶段,强调儿童在不同阶段的心理特点和需求。
到此,以上就是小编对于儿童心理学第2版的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童心理学第2版的4点解答对大家有用。
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