幼儿园教育幼儿的分寸反思-幼儿分析与反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育幼儿的分寸反思的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园教育幼儿的分寸反思的解答，让我们一起看看吧。

1. 三宽教育怎样做好幼儿冲突？
2. 我侄子说话随便，不注意分寸，我该怎样教育他？
3. 2岁多的孩子，一有她不满意的地方就睡地上耍赖，该怎么办？
4. 家长如何掌握对孩子既放手又不撒手的分寸？

三宽教育怎样做好幼儿冲突？

在发生幼儿冲突时，要先了解事情的全部原因，再下结论。

由于家长平时管束比较宽松，很容易让孩子没有边界感和分寸感，最重要的就是在语言上的挑衅，面对孩子语言上的冲撞和不礼貌，首先予以批评教育，最重要的是，家长需要反省自己的所作所为，每一个人都是环境的产物，要想孩子改正，先从自己开始

我侄子说话随便，不注意分寸，我该怎样教育他？

看看《了凡四训》你会明白人生所有的好福气好运气都是行善积德得来的。明朝袁黄先生本来只能考到贡生，三十岁了才考进国子监学习，后来经过高人指点，努力改正缺点并发愿行善积德3000件，当年的秋试就从第三名考到第一名，后来还中了进士，然后发愿行善积德3000件，五十岁了才生一子，而他反思自己不能有子嗣的原因就是自己多言耗气还有喜欢发怒和胡言乱语导致的，再后来还当上河北宝坻县县长，这些都是原本他想都不敢想的，他用自己一生的经历写成了这本《了凡四训》。

可以让他看看一本书，或者电影电视剧，很有教育意义，希望能帮到你！

您好，感谢邀请，回答这个问题需要知道孩子的年龄！

不同年龄的孩子对待方式方法不同。

对于小年龄的孩子，很多时候，大人觉得没分寸其实只是对孩子要求过于严格了。

另外，每个人对“没分寸“的定义也不同。怎么个没分寸法呢？

这个事情还真要好好教育，否则走入社会，会有别人替你教育的。首先要告诉他什么是可以说的，什么是不可以说的，什么场合说什么话，虽然这么说很笼统，但是你要我说具体，我也说不清，咱总不能一句一句教吧，只可意会不可言传。一般来说，有这毛病的孩子，其实是想别人记住他，只不过他们换一种方式来引起别人的注意

2岁多的孩子，一有她不满意的地方就睡地上耍赖，该怎么办？

首先碰到问题，要先分析原因，要找到他的述求点，适当肯定他的感受，教育孩子最关键的是稳定他的情绪，情绪搞定了一切都没有问题。这一点和跟女朋友吵架是一个道理，先稳定情绪，而不是说道理，即使你再有理，你以理压倒她，但你已经输了。

稳定情绪第一步就是共情，承认并肯定他的感受，他点头了，你就成功了一半，可以现在小孩子的立场换位思考，说说你小时候的事情，如果你和他一样大说不定比他还闹，说出他的感受；用他能感受到的动作和语言听的进去的并能听懂的话，语气一定要温和。和孩子沟通需要技巧和练习，但最重要的是控制自己的情绪。如果他接受了你的意见一定要给他赞赏以及积极的反馈。

如果他特别喜欢无理取闹，一定要反省自己；孩子是你生的，基因是你和配偶的(配偶也是你选的)，教育是你教的，主要的原因一定在家长，分析孩子的性格特点，多做好的示范，日常生活中要让孩子能感受到你的爱，这个爱温暖而有底线，他会慢慢好起来的；冰冻三尺非一日之寒。

学会爱孩子吧，这是一门值得研究一生的艺术。

男孩就得给他点记忆，给他穿一件厚的长款羽绒服，然后用衣架打，最好是用点技巧，装得狠点（下滑式打法）打响不打疼，坚持打20下左右，一分钟也行，效果极佳！如果是女孩，就抱起来讲道理，让她看着你对视一本正经的讲道理，主要讲哭不漂亮之类的，大道理就免了～通常没问题

谢邀！2岁多的孩子正处于小叛逆期，有许多自己的想法，对人和事有自己的要求和标准。对于他们有些不合理要求，不对的想法我们大人肯定是不会接受的，而他们由于语言表达能力有限没法说服大人，干着急的情况下就耍赖了。对于他们这种行为我们可以***取以下几种做法：

1.在确定躺的地方是安全的，我们就在看得他的视线范围内做自己的事，对他进行冷处理。

2.用转于视线法，让他提过另外一个合理的要求或想法。

3.用坚决不妥协的眼神看着他赖，等他情绪平稳下来再跟他沟通。

4.拿出手机拍下他耍赖的样子，并发给他认为最信任的人看，让他信任的人也发表他对他这行为的看法。

希望能帮到你哟

对于孩子，一有不满意的地方，就躺地上耍赖或大哭没完，二胎宝妈认为，可以先和孩子讲道理，如果不通的话，在保证安全的情况下，让孩子自己躺着哭闹，不去理他，直到他发泄完，再去和他沟通。慢慢的他就会知道，耍赖无理取闹解决不了任何问题[大笑]

我们教育孩子，一方面希望孩子自信、有主见、遇到问题积极想办法，这些品质需要父母的爱、理解、支持、鼓励；

但同时，孩子也需要有敬畏之心，懂得尊重别人、有规则意识。这些品质需要父母对规则温和而坚定的坚持。

对于孩子撒泼打滚各种无礼行为，作为父母：

1.需要理解孩子的需求和不能如愿而产生的愤怒情绪。

2.先有理解，才有情绪的缓解。情绪缓解，才能讲规则，对规则父母需要温和坚定的贯彻。

3.有父母的坚定，孩子才知道什么事是不可以的。

4.用简洁的孩子能听懂的语言讲明规则后，扔无法缓解的行为，可以忽视，可以陪伴，可以抱着，但是规则不能妥协。

家长如何掌握对孩子既放手又不撒手的分寸？

家长怎么样对一个孩子既不放手又不撒手，这个分寸呢，我觉得要从以下几个方面去着手，

第一，要了解自己孩子的这种性格。情感变化生活规律要引导孩子培养孩子的性格兴趣爱好往积极健康乐观的方向发展，

第二，要随时和学校老师保持良好的沟通啊，和老师一起来管理好孩子，因为小孩子的一个最大的特征就是随意性比较强，好动.自主能力较差。在判断能力较差，因此为了不让小孩的生活轨迹出现较大的偏差，要经常要陪孩子，经常在身边陪孩子是一个最好的方法，陪孩子的过程当中，要学会跟孩子沟通，讲故事，要学会做一个父母，要学会是一个榜样，是个模范，用你的行为用你的语言。用你的故事去打动孩子，影响孩子，让他有一种[_a***_]的规律性，生活的规律性，慢慢形成小孩的这种自主性，形成他强有力辩证力.这样小孩子就会养成一种良好的生活。形成一种良好的道德情操，培养小孩的一种良好的这种兴趣爱好，让我们的小孩从小成长在健康快乐和谐尚美的一种家庭环境。和谐社会环境，学校环境当中培养出一个对国家社会家庭有用的人才，或者说栋梁之才。

这位朋友你好，很高兴回答这个问题，我是旅游爱好者莉姐，我是这样认为的：

第一：孩子稍大一点的时候，有分辨能力，有有自理能力了，就应该适当的放手，孩子能做的事情，让他自己完成；

第二：即使放手让孩子自己做事，家长也要适当的参与一下，给予帮助或者好的建议和意见；

希望我的回答给你有所帮助哦。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育幼儿的分寸反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育幼儿的分寸反思的4点解答对大家有用。