美国儿童心理学教学***-儿童心理学 美国

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1. 儿童模仿大人是哪个起源？
2. 人本主义学习理论发展历程？
3. 美国心理学家林格伦将师生互动分为哪四种类型？
4. 如何帮助儿童了解自己的性别？
5. 国外的心理健康教育是如何开展的？

儿童模仿大人是哪个起源？

美国心理学家教育家孟禄（P.Monroe，1869～1947）提出了教育起源的重要观点——心理起源说。他认为，教育起源于原始公社中儿童对成人的本能的无意识的模仿。承认模仿既是最初的教育形式的手段，也是教育的本质。

他在《教育史教科书》中写道：“原始社会以最简单的形式展现它的教育……用来帮助或强制个体服从普遍要求的复杂手段，绝大部分是无意识地对个体施加影响的……使用的方法从头至尾都是简单的、无意识的模仿”，“原始社会只有最简单形式的教育，然而，在早期阶段中，教育过程却具备了教育最高发展阶段的所有基本特点”。

人本主义学习理论发展历程？

　　人本主义学习理论是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛（A.Maslow）和罗杰斯（C.R.Rogers）。人本主义的学习与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革，是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教***动之一。

　　人本主义学习理论是建立在人本主义心理学的基础之上的。人本主义主张，心理学应当把人作为一个整体来研究，而不是将人的心理肢解为不完整的几个部分，应该研究正常的人，而且更应该关注人的高级心理活动，如热情、信念、生命、尊严等内容。人本主义的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性；注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知和经验，肯定自我，进而自我实现。

美国心理学家林格伦将师生互动分为哪四种类型？

美国心理学家林格伦在《课堂教学心理学》一书中，将课堂中的师生相互作用分为以下四种类型：

①教师跟全班学生仅保持单向交往；

②教师与全班部分学生建立起互动式的交往；

③教师与全班学生保持双向交往，也允许学生之间有双向交往；

④教师融入到班集体中，成为其中一员，并在所有人之间建立起多向度的交往。

如何帮助儿童了解自己的性别？

3岁起建立性别教育

　　正常情况下，3岁左右的孩子就已经开始树立男女的性别概念了，那时他就开始知道有男女之分了(此时期就可以简单地进行性别教育)，而只有进入青春期的时候他才真正形成性别角色意识。6-12岁的小学阶段，孩子从幼儿期过渡到青春期，孩子的聚焦点也集中到接受社会知识上，这整个阶段叫做性别意识潜伏期。因此，对孩子开展性别教育，能帮助孩子树立健康的人格，为以后乃至整个人生更好的处理***关系打下良好的基础

国外的心理健康教育是如何开展的？

很多国家都有心理辅导师，我们国内大学里心理辅导师也都有了。主要是针对心理障碍的人进行心理疏导。但是心理教育，毕竟只是一门学科，和其他的学科一样有人喜欢有人学而已。普及没有必要。

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