学前残疾儿童心理学-学前残疾儿童心理学案例分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前残疾儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前残疾儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 家长应该如何树立残障儿童正确的教育观？
2. 一个完整的心理学包括？
3. 孩子被确诊为孤独症，父母该如何去接受？该怎么帮助孩子走出来？

家长应该如何树立残障儿童正确的教育观？

作为残障儿童的父母，为了孩子的心理健康，应该付出更多的爱和耐心，同时也需要学习更多的方法和技巧。

1. 让孩子感受到更多的爱。作家史铁生曾经说过：“有过我车辙的地方都有过母亲的脚印。”孩子对自我的认知和评价，首先来源于父母，只有感受到父母的爱，才能让孩子觉得自己是值得珍惜的人，是有价值的人，从而树立起自信心。史铁生曾经在文章中说但凡自己在园子里呆太久，母亲就会去找他。我想，正是母爱的力量，史铁生才拥有生活的支撑，迸发出对生命的热爱，写出了一部部好作品。

2. 对孩子进行挫折教育。父母不是孩子永远的避风港，他们终将有一天要独自面对社会，如果因为孩子的缺陷，而过度保护，只会使孩子缺乏面对挫折的勇气，尤其残障儿童更需要超出常人的强大心理，只有学会坚强，才能在以后的社会生活中立足。所以，父母不妨给孩子一些挫折教育，比如：孩子如果出行不方便，在合理的路程下，一定让孩子自己借助工具行走；或者利用各种障碍游戏，让孩子自己努力完成。因为学会面对挫折是生活中的必修课，残障儿童更是如此。

3. 培养孩子乐观的性格。残障儿童在生活中可能会遇到更多的困难，比如陌生人的指指点点，或者嘲笑，而乐观能够对抗生活中所有的不如意。培养孩子乐观的性格，能够让孩子在逆境中保持快乐，鼓起生活的勇气，健康的成长。可以利用言传身教，为孩子树立乐观的榜样。

学习做一个充满智慧的母亲，让孩子过完平凡但又“不普通”的一生！

虽然家里没有残障孩子，但还是想说这类孩子一定要培养他们强大的内心，告诉他们老天关上了一扇门，起码也会为他打开一扇窗户，所有人都有自己特有能力，要学会发掘自身潜力，掌握正确学习方法，努力使自己变强，做一个对自己有交代对社会有用的自信的人。

第一：家长要树立一个孩子不是残障儿童的观念。

向对待一个正常儿童一样对待残障儿童，这是家长首先要做的。

出生于澳大利亚墨尔本的尼克胡哲，他天生没有四肢。

尽管尼克胡哲身体残疾，但他的父母从来没有把他当残疾人对待，没有放弃对他的教育。

到了上学的年纪，胡哲的父母把他送入小学。因身体残疾，胡哲饱受同学的嘲笑和欺侮。尼克曾经试图***，但没能成功。

但尼克胡哲的父母让他明白，他和别的孩子是一样的，都是上帝派到人间的一个人，虽然他自己不能走，不能上厕所，一定是上帝给他派有新的与别的孩子不同的任务。

正是在父母的引导下，尼克胡哲学会了许多正常人都不会的事情：他会游泳、足球、甚至打高尔夫。

大学毕业，他娶妻生子，并生了两个儿子。他出书、演讲，游走世界各地，成为世界上有名的演说家。

谢谢邀请，我会认真回答。

首先怎样界定残障儿童，这也是一个重要的点。家长在确定孩子属于残障儿童的行列中，首先要关注到的是给予孩子最多的尊重和平等。

残障儿童本身会有一定的缺陷，会引起他人的注意。在这个注视的眼光里，留下的是异样、不接受的***。最伤害的是儿童的心灵和自尊。

所以作为残障儿童的家长，首先要给予孩子充分的，认知社会的机会。你就要告诉他，这个社会只要你去努力，就会有获得尊重和平等展示自己的机会。父母是你永远支持的后盾。

其次，当然是家长必须要给予孩子更多的爱和关怀。每个家长都会爱自己的孩子，只是当与孩子相处的过程当中，难免会产生冲突。尤其是，当自己的心事受到社会冲击的时候，大人也会产生一定的对抗社会的无奈的，无助。

这就需要每一个家长树立更强大的自信心，要坚定的相信，这个社会一定会给予每一个努力的灵魂，一个平等的回报。

在这种自信的基础之上，家长把自己的耐心与爱，充分的展现在残障儿童的面前，你要告诉他，父母是爱你的。但是，并不是一味的迁就，而是大家平等的努力，因为只有努力才可以获得应该获得的机会。

然后，还要有与孩子共同成长的信心，及时给予孩子一个节点的鼓励。

每个人对鼓励的力量都是渴望的一句温暖的话，和一个赞扬的眼神，以及一个OK的祝福do会带来不可估量的能量，对于残障儿童，通过极大努力获得的每一个小的成功，极大的需要家长对他的鼓励和认可，以及朋友对他的赞同。

所以家长一定要和孩子有积极的互动。

残疾儿童，既然身残是无奈的事实，家长就要从心里上接受现实，让孩子力所能及的做自己的事，然后培养孩子的精神财富，让其成为心态平稳积极乐观的孩子，引导培养孩子的爱好兴趣，如果把爱好和兴趣发展成职业，那是再好不过的事情了，家长要多积德行善，从根上反思自己的缺点，这样双管齐下，时间久了就会有收获，拙见仅供参考。

一个完整的心理学包括？

现代心理学的发展在理论研究上已形成了基本的、独立的学科。而且它在社会实践中针对各种不同的派系，建立了相互关联的联系，从而派生出许多分支学科。

一、普通心理学

普通心理学是研究正常成人的心理过程和个性心里特征的一般规律的学科，是心理学中最基本、最重要的基础研究。

普通心理学研究心理过程的发生、发展和个性形成的一般规律，它既包括过去人们公认的理论和规律，也包括人们不一定公认的已经产生的学派理论和学说。

二、社会心理学

社会心理学是研究个人、群体在社会中的人际交往、心理特征、行为等的学科。它着重强调人类与社会中的一切所发生的必然联系，比如家庭、婚姻，它们的存在与社会的[_a***_]。

三、发展心理学

发展心理学是一门新兴的学科，它是研究个体与时代等问题的学科，是发展中的个体在各个阶段中的内在表现、它们的主要矛盾以及怎样解决的科学合理的心理学指导。

普通、认知、比较、发展、实验、神经、心灵、生理、心理、心理统计、心理生理医学、理论、群体、社会、人本主义 `幼儿、儿童、青年、成年、老年`

心理学的边缘性研究。目的是将心理知识用于学习、工作、生活的方方面面。这倾向于应用。比如：

残疾心理学、变态心理学、咨询心理学、临床心理学

孩子被确诊为孤独症，父母该如何去接受？该怎么帮助孩子走出来？

积极治疗，坚定信心。这个时候家长就是孩子的天，但对家庭来说也是一种很大的负担。在目前社会救助不全面的情况下，只能让个家庭来承担。重度孤独症者需要终身照顾，这种考验的是这个家庭，还不仅是孤独者患者本身。

每个孩子的来到都是成长我们大人的，孤独症孩子亦然。

孩子被确诊为孤独症，最痛苦的是父母，父母付出的心力要比普通孩子多的多，但也必须咬牙坚持，陪伴下去，因为那是你自己的孩子，生命无辜，父母作为孩子的第一监护人，既给了孩子生命，就应该担起这份责任。

1、首先家长要反思自己。

可以问问自己，在孩子这一路成长中，我做得够不够？给了孩子足够的爱了吗？有一个愉悦的成长环境吗？有对孩子造成伤害了吗？

如果有，及时纠正过来。如果自己不确定，请教专业人士或者多读相关书籍，要想办法的是走进孩子的心里去。

2、其次是多陪伴孩子。母亲是孩子与世界联结的第一个通道，母子关系的亲密建设是任何外人都无法替代的。

3、营造健康温暖的成长环境。孤独症孩子如果不是先天遗传，大多数都是在早期成长环境中缺乏精神营养，被过度忽视打击，或者长期神经处于紧张的状态所导致的，他们最缺的首先是情感，长期生活在创伤性成长环境之下，只会加重孩子的孤独症症状。

4、不要偏信医生的话。孩子被确诊为孤独症，这是医生的诊断，只是依据孩子的“核心症状”和“诊断量表”来综合判断的，是纯主观的，最好不要偏信某些医生越早干预越早治疗对孩子越好这样的说辞。

到此，以上就是小编对于学前残疾儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前残疾儿童心理学的3点解答对大家有用。