教育部大力推进幼儿园教育-教育部大力推进幼儿园教育工作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部大力推进幼儿园教育的问题，于是小编就整理了6个相关介绍教育部大力推进幼儿园教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么极大地推进我国幼儿教育的科学化规范化？
2. 2001年颁布的幼儿园教育指导纲要划分为？
3. 2001年我国教育颁布了什么幼儿？
4. 2008年学前教育有哪些政策？
5. 2021年5月20日至6月20日是，第十个全国学前教育宣传月今年学前教育宣传月的主题是？
6. 为什么幼儿教学一定要趣味教学？如何做到趣味教学？

什么极大地推进我国幼儿教育的科学化规范化？

2001年7月,我国教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》 ,它进一步推动了我国幼儿教育科学化、规范化的进程。成为学前儿童教育发展第三阶段的主要标志。

2001年教育部颁布《幼儿园教育指导纲要（试行)》，把幼儿园教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，其中健康领域的教育目标包括身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；指导必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

2001年颁布的幼儿园教育指导纲要划分为？

2001年教育部颁布《幼儿园教育指导纲要（试行)》，把幼儿园教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，其中健康领域的教育目标包括：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3、指导必要的安全保健常识，学习保护自己；

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

2001年我国教育颁布了什么幼儿？

我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了“语言”、“社会”、“科学”、“健康”、“艺术”等五大领域，要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》，中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括：能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；珍惜自然***，有初步的环保意识。

2008年学前教育有哪些政策？

教育部2008年工作要点明确要求：“重视学前教育，努力发展农村学前教育。”

我们将围绕加快事业发展、规范管理和提高质量等关键环节，高度重视学前教育，不断推进学前教育的发展。

一是按照“重视学前教育”和“统筹各级各类教育协调发展”的要求，加大学前教育宏观政策研究的力度。

二是推动《学前教育法》立法,开展专题调研和加快草稿起草工作。

三是推进农村学前教育事业发展，印发《关于加快农村学前教育发展的意见》。

四是加强幼儿园的规范管理，制定《民办幼儿园管理办法》和《幼儿园收费管理暂行办法》。

五是深化幼儿园教育改革，研究制定《3－6岁儿童学习与发展指南》。

2021年5月20日至6月20日是，第十个全国学前教育宣传月今年学前教育宣传月的主题是？

2021年5月20日至6月20日，第十个全国学前教育宣传月举行，主题为“砥砺十年奠基未来”。

全国学前教育宣传月是教育部举行的面向公众宣传学前教育的活动。从2012年起，教育部将每年的5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月，面向全社会普及科学育儿知识。

为什么幼儿教学一定要趣味教学？如何做到趣味教学？

很高兴回答你的问题，下面结合我的亲身经验和经历来给你做以下建议：

趣味教学可以调动幼儿的求知欲，也可以增加幼儿参与活动的积极性，这也是符合幼儿心智发展的要求的。我儿子特别喜欢有趣的事物，而且喜欢多样化的活动，我发现只要让他觉得有趣、好玩的事情，他更愿意参与而且会很兴奋、迫不及待地参与。这样我开始教他内容，他觉得有趣、好玩，也更愿意和我配合。

一、过早的失去了童年的乐趣

游戏是儿童最基本的学习方式，也是由这个年龄段的幼儿的年龄特点决定的。小学化的学习方式是不顾幼儿年龄特点只是单调的让孩子写字、算数。剥夺了幼儿的游戏机会，泯灭了幼儿活泼好动的天性，剥夺了他们的快乐。

过早的对幼儿进行小学教育超越了孩子的心理发展水平，让孩子失去了幸福感。儿童教育专家卢琴曾经痛心疾首的说：“我们[_a***_]老师和家长把王子和公主早早的赶出了孩子的童年世界。”

二、对学习失去了兴趣。

过早的教授与其年龄不相匹配的知识，单纯靠死记硬背、写作业，长久下去会使幼儿失去学习兴趣。幼儿不具备学习系统知识的能力，小学化教育让孩子过早感觉到学习的压力，导致厌学情绪的产生。

三、缺乏主动性、创造性，变得不自信

小学的学习氛围，小学的学习方式严重制约了幼儿的思维发展。按照小学生的标准要求自己，违背了幼儿认知水平、认知能力和认知规律，剥夺了幼儿玩的时间，主动性和创造性都无法发挥，孩子变得像小大人一样，每天就是学、学、学。

四、幼儿的个性与社会性很难发展。

幼儿时期是一个人个性品质与社会性发展的重要时期。幼儿教育小学化使学习活动占据了大部分时间，减少了幼儿自由活动的时间。幼儿之间的交流变少了，导致幼儿认识他人、认识自己的机会变少了。

五、对身体造成了危害

到此，以上就是小编对于教育部大力推进幼儿园教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部大力推进幼儿园教育的6点解答对大家有用。