儿童心理学记忆的概念-儿童心理学记忆的概念和特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学记忆的概念的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学记忆的概念的解答，让我们一起看看吧。

1. 识记是什么意思？
2. 儿童心理学的基本内容？
3. 记忆可分为几种，它们怎么发展变化的？
4. 为什么我们会失去婴儿3岁以前时的记忆？你怎么看？

识记是什么意思？

识记是心理学名词，识记是记忆过程的第一个基本环节，是个体获得知识经验的过程。它是将我们知觉、思考或感觉到的信息进行编码，然后转化为持续记忆的过程。识记过程是一个主动建构的过程。

心理学名词。记忆的一个重要环节。通过反复感知的过程﹐借以形成比较巩固的暂时联系。它是记忆的必要前提。记忆是认知的一个侧面，一般分为识记、保持和回忆三个过程。识记是保持和回忆的前提，回忆是识记和保持的结果和表现。学习是从识记开始。它是记的环节，它的任务是通过感知，思维，体验和操作等活动获得知识和经验

中文名

识记

分类

无意识记、有意识记

读音

[shíjì]

儿童心理学的基本内容？

儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点及其规律的发展心理学分支。

儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14～15岁)心理的发生和发展为研究对象。

儿童心理学著作有按年龄阶段，比如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系；也有按心理过程排列的体系，比如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等。

记忆可分为几种，它们怎么发展变化的？

根据记忆的内容，可以把记忆分成四种：

1．形象记忆以感知过的事物形象为内容的记忆叫形象记忆。这些具体形象可以是视觉的，也可以是听觉的、嗅觉的、触觉的或味觉的形象，如人们对看过的一幅画，听过的一首乐曲的记忆就是形象记忆。这类记忆的显著特点是保存事物的感性特征，具有典型的直观性。

2．情绪记忆是以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆。如学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆等。人们在认识事物或与人交往的过程中，总会带有一定的情绪色彩或情感内容，这些情绪或情感也作为记忆的内容而被存贮进大脑，成为人的心理内容的一部分。情绪记忆往往是一次形成而经久不忘的，对人的行为具有较大的影响作用。如教师对某个学生的第一印象会在很大程度上影响对该生的态度、行为，就是因为这一印象是与情绪相连的。情绪记忆的映象有时比其他形式的记忆映象更持久，即使人们对引起某种情绪体验的事实早已忘记，但情绪体验仍然保持着。

3．逻辑记忆是以思想、概念或命题等形式为内容的记忆。如对数学定理、公式、哲学命题等内容的记忆。这类记忆是以抽象逻辑思维为基础的，具有概括性、理解性和逻辑性等特点。

4．动作记忆（运动记忆）是以人们过去的操作性行为为内容的记忆。凡是人们头脑里所保持的做过的动作及动作模式，都属于动作记忆。如上体育课时的体操动作、武术套路，上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹。这类记忆对于人们动作的连贯性、精确性等具有重要意义，是动作技能形成的基础。以上四种记忆形式既有区别，又紧密联系在一起。如动作记忆中具有鲜明的形象性。逻辑记忆如果没有情绪记忆，其内容是很难长久保持的。

为什么我们会失去婴儿3岁以前时的记忆？你怎么看？

为什么我们失去了自己作为婴儿时的记忆？为什么连一个当时三岁的孩子都能铭记在心的事，在若干年后的今天，我们再也无法准确回忆起来？

很久以来，诸如此类的疑问一直困扰着人们，这就是“婴儿期失忆(Infantile Amnesia)”。《科学》杂志的一篇论文也许能够解释这种奇特的记忆现象。

这篇旨在研究啮齿动物的论文提出了一个***说，它认为婴孩时期的年轻大脑中会不断地形成全新的细胞，这扰乱了大脑中储存记忆的区域的正常运作。

大脑构造新生细胞这一机理贯穿了哺乳动物的一生，这一过程被称为“神经生成(Neurogenesis)”。而包括人类在内的一些物种在婴孩时期，神经元的生成速度非常快。这一现象在脑部海马体(Hippocampus)中尤为明显。而海马体正是负责大脑的学习和记忆工作的区域。

很多时候，神经生成的发生有助于我们更好地学习并提升记忆力。但这篇论文指出，在当大脑中神经生成的速率过高时，它的利即转化为弊——以极快的速度产生新生神经元的后果就是“排挤”掉存储着记忆的旧的神经元，最终增加了失去这些记忆的频率，也致使了婴儿期失忆的发生。

在大脑的海马体中的新生神经元 (白色部分)

科学家们是这样验证这一发现的：首先，他们给不同的动物灌输记忆，这种记忆将某一地点与一次轻微电击关联在一起。随后他们调整了对象的神经生成速率，并观察和记录下这一调整对对象记忆力的影响。

实验人员连续数周给成年小鼠使用转轮或药物，这一行为可以促进神经生成的发生。该条件下的小鼠记忆力明显衰退。而相比之下被延缓神经生成现象发生的小鼠能更好地保存被预先灌输的关联记忆。这一实验同时也向实验人员提供了能够有效控制并防止婴儿期失忆发生的方法。

到此，以上就是小编对于儿童心理学记忆的概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学记忆的概念的4点解答对大家有用。