儿童心理学中个人思想,儿童心理学方面

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本文目录一览：

• 1、青少年心理发展的一般特点
• 2、个体意识的发展(粑粑麻麻不可错过)
• 3、杜威的儿童中心主义思想主要包括哪几方面?

青少年心理发展的一般特点

青少年心理发展的特点包括快速性、协调性、开放性等。快速性：小学生入学以后，在学习和各种实践活动上，不断遇到各种的新问题和新要求。在适应这种新环境和新要求中，他们的各种能力都得到了迅速的发展。

积极向上，精神饱满，朝气蓬勃，有自信心，进取心，自尊心。有自觉性，能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力，自觉完成学习任务，不怕学习上的困难，智能发挥良好。

青少年心理发展有以下几个特点 情感丰富、强烈，但欠成熟稳定，容易冲动失衡。 兴趣广泛，爱玩好动，广交朋友。意志逐步确立，但还处于不很完善、不很稳定的状态之中。坚毅顽强的意志是青少年必备的基本素质之一。

社会性。由于社会文化因索的影响，他们通过社会环境中与人、事、物的交互作用，而逐渐学会认识自己、了解别人，逐渐由单纯自然人变为具有社会性。重视青少年心理发展的一般特征，必须坚持家庭、学校、社会三方面的教育。

个体意识的发展(粑粑麻麻不可错过)

1、弗洛伊德是奥地利的***医生和心理学家，他以自己对病态人格的研究为基础提出人格及其发展理论，这种理论的核心思想是性本能是个体心理发展的动力。

2、个体自我意识的发展阶段主要包括生理自我、社会自我、心理自我三个阶段。生理自我（自我意识发展的第一个飞跃期）生理自我：又称“自我中心期”，是自我意识最原始的形态，指的是对自己生理属性的认识。

3、生理自我（自我中心期）。生理自我是自我意识最原始的形态，生理自我在3岁左右基本成熟。（2）社会自我（客观化时期）。儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。社会自我至少年期基本成熟。

4、【答案】：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会在我，再到心理自我的过程。（1）生理自我（0—3岁）：生理自我是自我意识最原始的状态，生理自我意识在三岁左右基本成熟。

杜威的儿童中心主义思想主要包括哪几方面?

杜威的儿童中心论主要从以下三个方面来做起（）。

“从做中学”从根本上说是以杜威的经验论哲学观和本能论心理学思想为基础的，是对传统教育的教学进行全面否定的一个中心论据。杜威全面地批评了传统式的教学。指出教学的基本原则和最有效的方法是“从做中学”。

杜威的儿童观：①重视儿童的本能；②儿童具有自我生长的能力；③儿童与成人在心理上存在着很大的差异。（2）“儿童中心论”。在儿童与教师的关系方面，杜威批评了传统教育的做法。

“儿童中心（学生中心）”。杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

杜威提出，儿童是教育的起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。儿童心理学的内容基本就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。

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