学前儿童心理学常见题-学前儿童心理学常见题型

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童心理学常见题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前儿童心理学常见题的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前儿童心理关于气质的案例分析题？
2. 心理学题目幼儿为何出现“无意说谎”现象？如何对待这种现象？
3. 奇葩幼儿园，天天让不识字的小朋友抄数学题？都是这么教的吗？

学前儿童心理关于气质的案例分析题？

　　案例分析题：

　　（一）其其性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。其其还爱逞能。有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然克制不住。对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。

　　根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈教育措施。（8分）

　　答题要点：

　　1.他偏于胆汁质。( 2分)

　　2. 从心理学的角度来看气质的问题， 它有类型的差异， 而没有好坏的区别。也就是说， 每

　　一种气质都有其积极的一面，也都存在着消极的一面。( 2分)

　　3. 对于发展中的学前儿童来说， 作为家长和教师， 应当在了解、尊重儿童气质差异的前提

　　下实施教育，才能有的放矢，取得实效。( 2分)

　　4. 对胆汁质的儿童应培养他的自制力， 让他学会冷静、沉着和有耐心。(2分)

心理学题目幼儿为何出现“无意说谎”现象？如何对待这种现象？

皮亚杰通过三山实验，说明幼儿具有自我中心现象，即他们不能站在他人的立场出发考虑他人的观点。“无意说谎”只是由于幼儿不能像成年人一样客观、全面地观察事物，无法分清客观世界的不同形式，也就无法分清所说是客观事物还是幼儿自己想象的事物。

这是少年儿童社会发展的正常现象，等到小学阶段儿童能够分清主观与客观之后，应该注意儿童否有主观故意撒谎。

奇葩幼儿园，天天让不识字的小朋友抄数学题？都是这么教的吗？

一个幼儿园的孩子，手部精细动作还没发展到可以握好一支笔，更不用说是抄写题目了。我们从发展心理学的角度来看看，0-6岁的学龄前儿童的心理认知发展特点，再来谈谈这样抄写数学题到底有木有用。参考《伯克毕生发展心理学》

一，0-3岁的孩子的认知基础：直观动作思维阶段

这个阶段的孩子主要通过感觉和动作来认知世界，思维也是萌芽于此。知识的获得来自于吸允、抓握、抚摸、咬和其他对物品的摆弄和动作。思维在动作中，动作停止，思维停止，思维只有在动作中进行。

所以这个阶段的孩子，我们要让他们多接触真实的世界，允许孩子自由探索，多让孩子摆弄，接触真实的物体。这个阶段的孩子，对数学，数的概念还没形成。

二，3-6岁孩子的认知基础：形象思维阶段（前运动思维阶段）

这个阶段最明显的变化是表征或符号活动急剧增加。孩子能借助使用符号（例如：词汇、头脑中的具体形象）来思考。

著名的儿童心理学家皮亚杰认为，这个阶段的幼儿还不能进行运算这种遵循逻辑规则的心理操作。他们的思维是呆板的，局限于某一时间、某一情境的一个方面，而且会受此时此刻出现的事物的强烈影响。

很多家长把孩子送去幼儿园很多都是没有时间带孩子，把孩子放在幼儿园有人老子着也得放心点。

从小练习也是好事多练习还是可以让他写的字好看些，在一个也可以多练慢慢的就会懂一些，因为小孩太小也不会有什么记忆力就是让他多多联系到时候去小学就不会那么吃力。

农村的幼儿园的老师文化水平一般不高大多是在中专水平这样，甚至有一些初中小学问题但是他去考幼师证，有了证件经过培训就可以上岗工作，还要定期的考核，关于这个解题的问题小孩也太小了理解不可就算老师教了怎么解题大多数小孩都会忘记的，现在主要是练字形，学怎么跟其他的小朋友相处教小孩怎么吃饭，怎么上厕所在教一些礼貌还是不错的能学到的东西也很好，我发现去了幼儿园的小孩都普遍的懂点礼貌。

幼儿园也有他的优势的尽管学不到什么知识都是能学到日常的东西我觉得还是挺好的，现在的幼儿园遍地开花也有一定的道理的[_a***_]想着小孩在意幼儿园想着怎么学到很多东西，就是让他学到一些礼貌呀，吃饭啊，等等这些很多生活上的东西就很不错了。

到此，以上就是小编对于学前儿童心理学常见题的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童心理学常见题的3点解答对大家有用。