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儿童心理学诞生之前经历了理论和研究实践的准备阶段:1.儿童心理学诞生的思想基础;2.儿童心理学诞生的研究基础。
科学儿童心理学的思想基础:了解儿童、尊重儿童的基本观念,强调儿童的天性在其心理发展中的主导作用。提出“心理化的教育”。达尔文的《一个婴儿的传略》(1876)是儿童心理学早期的专题研究成果之一。
儿童心理学研究生一般读3年。
儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点,及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童成长、 儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。儿童心理学心理学旨在探索心理现象及其规律。
儿童心理学的诞生标志是德国学者普莱尔1882年出版的《儿童心理》一书。
该书是第一部用观察和实验方法研究儿童心理的比较系统的科学着作,奠定了该学科的初步基础。在西方国家,其发展大致经历准备期(1882年之前),形成期(1882年至第一次世界大战之前),分化、发展和成熟期(两次世界大战之间),演变和增新期(二战之后)四个阶段。
在苏俄,该学科起步较晚。十月革命前,俄国的心理学包括儿童心理学在内基本上属于西方心理学体系。
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