儿童心理学自卑和超越-儿童心理学自卑和超越的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学自卑和超越的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学自卑和超越的解答，让我们一起看看吧。

1. 最近看了自卑与超越这本书，总结出一个结论:都是废话？
2. 如何评价《自卑与超越》这本书？
3. 如何理解“所有儿童都有与生俱来的自卑感和心理补偿机制”？

最近看了自卑与超越这本书，总结出一个结论:都是废话？

《自卑与超越》是一部经典的心理学读本。 作者是阿尔弗雷德·阿德勒，书中作者通过深入剖析每个人生命中的自卑和不足，找出相应的原因，并提供克服自卑心理的方法，不断超越自己，从而有效的促进个人与社会和谐发展。

全书立足于个体心理学观点，在教育、家庭、婚姻、***、社交等领域都有一定的涉足，书中出现的很多例子，既为论述打下基础基础，有与读者拉近了距离，它帮助人们正确的去面对自己的缺陷，正确对待不那么完美的职业，正确理解所处的社会。

对于青少年、家长和老师来说，有一定的参考意义。

如何评价《自卑与超越》这本书？

《自卑与超越》一书是由江西人民出版社出版的，作者A·阿德勒（Alfred Adler），成书于A·阿德勒思想最为成熟的时期。

在该书里，作者以平易轻松的笔调，描写了自卑感的形象、对个人行为的影响。

以及个人如何克服自卑感，将其转变为对优越地位的追求，以获取光辉灿烂的成就。

内容简介编辑

A·阿德勒（Alfred Adler），1870年出生于维也纳郊外一个米谷商人的家庭中，排第二。

他的家庭富裕，全家都热爱音乐，但是他却认为他的童年生活并不快乐，不快乐的原因来自他的哥哥，他觉得自己不管怎样努力都赶不上哥哥的成就。

他自小患有驼背，行动不便，因此他哥哥的蹦跳活跃使他自惭形秽，而觉得自己又小又丑，事事都比不上他的哥哥。

尽管如此，他却是个友善而又随和的孩子。

五岁那年，他患了一场几乎使他致命的病，痊愈之后，他便决心要当医师。

以后，他说他自己的生活目标就是要克服儿童时期对死亡的恐惧，他的许多心理学上的观点都可以从他童年的记忆中，寻出其蛛丝马迹。

如何理解“所有儿童都有与生俱来的自卑感和心理补偿机制”？

这句话应该是出自阿德勒的《自卑与超越》，我有幸拜读过，我就谈谈我的看法。

阿德勒认为，每个人出生后都具有与生俱来的自卑感，因为他们刚出生时是特别弱小的，因此他们会天然感受到自己和成人之间的差别，这种力量、知识、经验的巨大差别，使得他们感到自己是渺小的，于是就不可避免的产生自卑感。

而为了克服这种自卑感，人们自然而然的产生了一种对应的机制——追求卓越。我们不甘于自己的失败，不想被被自卑所笼罩，因此会总想克服这种自卑感。如何克服自卑感？那就只有追求卓越，让自己变得更加优秀，这种自卑感就自然而然的被克服了。

但问题是，我们追求卓越不一定总会成功。

很多时候，即使我们努力了，我们也不一定成功，也不一定表现的比别人优秀，那怎么办？是不是我们就无法克服自卑了。

并不是，因为我们还有另一套保护机制——心理补偿。

我们虽然从现实中无法真正的战胜自卑，但是我们可以通过合适的心理补偿方式，从另一个角度战胜自卑。

这种补偿机制最典型的就是我们熟知的“阿Q精神”，虽然我们现实中无法战胜对方，克服自卑，但是当我们从精神上“把对方看成我们儿子、孙子”，我们好像就从另一个角度战胜了他们，我们的自卑感就有所缓解。

当然，心理补偿机制只是对问题的一种精神扭曲，只是用来保证我们的心理健康，对我们实质问题的解决并没有多大的意义。要想真正的克服自卑感，我们只有直面问题，解决问题。这才是成功人士的成功之道。

到此，以上就是小编对于儿童心理学自卑和超越的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学自卑和超越的3点解答对大家有用。