儿童心理学形成考核答案,电大儿童心理学形成性考核册答案2020

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• 1、教育心理学形成性考核册4~6章答案

教育心理学形成性考核册4~6章答案

[分析] 这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。

可增进个人身心发展 1 简述爱情“S-V-R理论”。 S-V-R理论，是心理学家用来说明男女情感的历程。

行政组织学形成性考核册作业答案 行政组织学作业2名词解释功利性组织 P6 棱柱模式理论 P36 内部环境 P43 权力性影响力 P128单项选择题行政组织是追求（公共利益的组织）。社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家（帕森斯）。

教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。定义：心理学加涅在《教学设计原理》仲把教学设计界定为...4制定系统目标；5开发评价工具；6开发教学策略7；开发和选择教学材料；8设计和进行形成性评价；9修改教学；...识别性题目要求学生以一组可选择答案中识别或鉴别出正确答案。

动机效应动机效应指的是教育过程中，对学生学习动机和行为的影响。良好的教育环境和鼓励可以促进学生的积极性和热情，调动学生的学习兴趣。同时，适当的考核和奖惩机制也可以帮助学生形成正确的学习动机和行为，提高学习效果。然而，过度的考核和惩罚会导致学生焦虑和逃避行为，丧失学习兴趣。

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