儿童心理学注意的特征-儿童心理学注意的特征有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学注意的特征的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学注意的特征的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前儿童注意发展的特点？
2. 心理学里的注意种类有哪些特点？
3. 儿童心理学观察的特征？
4. 心理学中注意的概念？

学前儿童注意发展的特点？

学前儿童注意发展的特征为：

(1)无意注意占优势。学前儿童的注意主要是无意注意，也称不随意注意，是没有预定的目的，也不需要付出意志努力的注意。有两类事物容易引起学前儿童无意注毒，一类是***比较强烈，对比鲜明，新异和变化多动的事物；另一类是与学前儿童兴趣、需要和生活经验有关系的事物。主客观条件同时具备时，最容易发生无意注意。

(2)有意注意初步发展。有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。有意注意主要表现在儿童能控制自己的注意，其特点是有目的和需要意志努力。儿童的有意注意处于初步发展之中，其稳定性很低。

心理学里的注意种类有哪些特点？

注意的种类

1、不随意注意：无意注意，事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。

***物的特点（主要原因），人本身的状态----影响

2、随意注意：有意注意，自觉地、有目的的、必要时需要一定意志努力的注意。

目的与任务，个人兴趣， 活动组织，个性----影响

3、随意后注意：有意后注意，有预定目的，不需要意志努力的主要。

儿童心理学观察的特征？

1、婴儿期的孩子心理特征是基本信任和不信任的冲突。　　

婴儿期的孩子看到爸爸妈妈会产生极大的信任安全感，碰到陌生人就会有不信任不安全的感觉。

这是婴儿时期孩子的主要心理特征。所以在婴儿时期，爸爸妈妈要给予孩子极大的安全感。　　

2、幼儿期(1~3岁)的孩子心理特征是自主与害羞和怀疑的冲突。

3、学龄前(3~6岁)的孩子的心理特征是主动对内疚的冲突 ，勤奋对自卑的冲突 。

4、青春期的孩子主要的心理特征是自我同一性和角色混乱的冲突。　　

青春期的孩子一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。

父母要特别的关注孩子青春期叛逆的问题，发现问题要及时的引导和解决。

观察法又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为

儿童发展心理学图

进行有目的、有计划地考察、记录和分析的一种方法。 调查法是通过间接地收集资料，以了解和分析现象的问题的一种研究方法。实验法是一种控制影响实验结果的无关因素，系统的探讨某些实验条件、观测与实验条件相关现象的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究方法。

行动研究法是一种适应教育改革的小范围探索性的研究方法，它的目的在于系统地、科学地解决实际问题。个案法是对某个人或某个学生进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

心理学中注意的概念？

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。“聚精会神”“专心致志”等就是指“注意”的意思。注意有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。指向性表现为对出现在同一时间的许多***的选择；集中性表现为对干扰***的抑制。它的产生及其范围和持续时间取决于外部***的特点和人的主观因素。

注意，通常是指选择性注意，即注意是有选择的加工某些***而忽视其他***的倾向。它是人的感觉（视觉、听觉、味觉等）和知觉（意识、思维等）同时对一定对象的选择指向和集中（对其他因素的的排除）。人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。人在同一时间内不能感知很多对象，只能感知环境中的少数对象。而要获得对事物的清晰、深刻和完整的反映，就需要使心理活动有选择地指向有关的对象。

到此，以上就是小编对于儿童心理学注意的特征的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学注意的特征的4点解答对大家有用。