特殊儿童的家庭教育-特殊儿童的家庭教育论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊儿童的家庭教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊儿童的家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 谈谈你对特殊学生是如何教育引导的？
2. 为什么要对特殊儿童的家长进行系统的培训和教育？
3. 特殊教育的原则？

谈谈你对特殊学生是如何教育引导的？

对于特殊学生的教育引导，我认为应该从以下几个方面入手：

1. 建立良好的师生关系：建立和谐的师生关系是教育特殊学生的重要基础。教师应该以包容、理解和尊重的态度对待学生，倾听他们的需求和想法，同时也要注重引导他们树立正确的人生观和价值观。

2. 帮助学生克服自卑心理：特殊学生通常比较自卑，因此教师需要帮助学生认识到自己的优势和特点，并鼓励他们勇敢地表达自己的想法和情感，培养他们的自信心和自尊心。

3. 针对学生情况进行个性化教育：每个特殊学生的情况都是独特的，因此教师需要根据学生的具体情况制定个性化的教育方案，包括学习计划、教学方法、辅导方式等。

4. 培养学生的社交能力：特殊学生往往缺乏社交能力，因此教师需要通过组织活动、鼓励参与等方式来培养学生的社交能力，帮助他们更好地融入社会。

5. 加强家庭教育：特殊学生的教育离不开家庭的支持和配合，因此教师需要与家长保持密切联系，指导家长如何正确地教育和引导孩子，促进家校合作，共同促进孩子的成长和发展。

总之，对于特殊学生的教育引导需要教师和家长共同努力，从多个方面入手，帮助学生克服困难，实现全面发展。

为什么要对特殊儿童的家长进行系统的培训和教育？

因为特殊儿童和正常儿童不一样，他们学的知识作为家长也必须知道，要不看不懂孩子的行为。

创设良好的家庭环境，充分利用家庭***对特殊儿童的调整。1、和谐的家庭关系，积极温馨的家庭氛围是做好家庭特殊教育的关键。特殊儿童的教育，应充分利用家庭***，创造良好的父子、母子关系，双亲参与干预。健康心理状态的调整及父母和家庭应作适当的调整，特殊教育与训练绝不是一蹴而就的，必须经过长期而艰辛的历程才能达到满意的结果。不仅需要时间、体力和精力，也需要有良好的心理素质，要有高度的耐心和恒心，为了孩子，可能要有所放弃，作好最佳的家庭***整合，维持家庭的稳定性，才可能使特殊儿童的家庭教育发挥最大潜能。

特殊教育的原则？

（一）真实性原则：教育督导必须坚持实事求是、依法督导、秉公督导，做到摸实情、讲实话、出实招、收实效。

2、（二）服务性原则：教育督导必须有强烈的服务意识，心系学校发展、力尽督导所能，及时为被督导单位提供服务、给予支持。

3、督导人员要廉洁自律，勤俭督导，轻车简从，不搞特殊化，以身作则，树立督学和督导员的良好形象。

4、（三）指导性原则：教育督导人员必须认真学习教育理论、教育法规，努力成为基层学校的专家顾问，教育教学问题最积极的研究者，教育改革和先进目标理念的倡导者、传播者和指导者。

5、做到调研提建议，参谋不决策，帮忙不添乱，配合不代替，成为被督导单位的良师益友。

特殊教学原则是指根据特殊教育的目的、任务、教学过程规律和学生认识活动特点而确定的特殊教学活动所必须遵循的基本要求。

为特殊教育教师有效的教学经验的总结，反映特殊教学的客观规律。贯穿于特殊教学工作的始终，指导特殊教育教师选择教材、备课和教学。

       1、早期教育原则

       早期教育原则认为，应尽早地抓住时机，对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期训练。

        2、补偿教育原则

        补偿教育原则认为，特殊教育过程中，要针对特殊儿童不同的身心特点，尽量用健全器官来代替受损器官的组织功能，充分地发挥儿童内在的潜能，增加特殊儿童的适应能力。

        3、个别化教育原则

        个别化教育原则认为，要根据特殊儿童身心发展的具体情况，本着实事求是的精神，制定个别化的教育与训练方案，进行针对性的教育。

        4、系统教育原则

       系统教育原则认为，特殊教育是一个系统工程。特殊教育应将家庭教育、学校教育、社会教育结合起来，从医疗养护、教育训练、就业培训三个方面，不断地巩固和发展[_a***_]、学校教育、成人教育的成果，才能取得良好的教育训练效果。

到此，以上就是小编对于特殊儿童的家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊儿童的家庭教育的3点解答对大家有用。