儿童心理学感觉知觉发展-儿童感知觉的发展

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学感觉知觉发展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学感觉知觉发展的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前心理学知觉名词解释？
2. 心理学时间知觉具体哪几种形式？
3. 简述学前儿童发展心理学与发展心理学，儿童心理学的关系？

学前心理学知觉名词解释？

知觉是一系列组织并解释外界客体和***的产生的感觉信息的加工过程。对客观事物的个别属性的认识是感觉，对同一事物的各种感觉的结合，就形成了对这一物体的整体的认识，也就是形成了对这一物体的知觉。知觉是直接作用于感觉器官的客观物体在人脑中的反映。

知觉是各种感觉的结合，它来自于感觉，但已不同于感觉。感觉只反映事物的个别属性，知觉却认识了事物的整体；感觉是单一感觉器官的活动的结果，知觉却是各种感觉协同活动的结果；感觉不依赖于个人的知识和经验，知觉却受个人知识经验的影响。同一物体，不同的人对它的感觉是类似的，但对它的知觉就会有差别，知识经验越丰富对物体的知觉越完善，越全面。显微镜下边的血样，只要不是色盲，无论谁看都是红色的；但医生还能看出里边的红血球、白血球和血小板，没有医学知识的人就看不出来。

心理学时间知觉具体哪几种形式？

时间知觉是认识外界物体时间特性（延续、顺序等）的知觉。时间知觉主要有两种依据：

　　第一是借助太阳、月亮、星星、季节的变化及各种计时工具。

　　第二是人体内的各种神经生理过程都有一定的节律性活动，如心跳、呼吸、消化、排泄等等，当客观事物与人体的节律性活动形成一定的联系之后，就可以用来感知时间的长短。例如：人可以借助饥饿的感觉判断该到吃饭的时间了，也可以依据困倦的程度估计深夜的时间。

　　人对时间的估计随活动内容，个体对事物的态度和兴趣、情绪状态和生理状态等，可发生过长或过短的错误。例如：参加愉快的活动，会觉得时间过得很快，在街上等候朋友的时候，会觉得时间较长。人在童年，对时间的流逝感觉迟钝，时间显得分外长，到了晚年，会感到时光迅速流逝。天阴看不到太阳，时过中午还以为是上午等等。

　　时间知觉是在实践活动中发展起来的，通过训练和培养，可以提高精确估计时间的能力。

时间知觉是认识外界物体时间特性（延续、顺序等）的知觉。时间知觉主要有两种依据：　　第一是借助太阳、月亮、星星、季节的变化及各种计时工具。　　第二是人体内的各种神经生理过程都有一定的节律性活动，如心跳、呼吸、消化、排泄等等，当客观事物与人体的节律性活动形成一定的联系之后，就可以用来感知时间的长短。例如：人可以借助饥饿的感觉判断该到吃饭的时间了，也可以依据困倦的程度估计深夜的时间。　　人对时间的估计随活动内容，个体对事物的态度和兴趣、情绪状态和生理状态等，可发生过长或过短的错误。例如：参加愉快的活动，会觉得时间过得很快，在街上等候朋友的时候，会觉得时间较长。人在童年，对时间的流逝感觉迟钝，时间显得分外长，到了晚年，会感到时光迅速流逝。天阴看不到太阳，时过中午还以为是上午等等。　　时间知觉是在实践活动中发展起来的，通过训练和培养，可以提高精确估计时间的能力。

简述学前儿童发展心理学与发展心理学，儿童心理学的关系？

学前心理学：研究从出生到入学前儿童（即0-6岁）心理发生发展规律的科学。

主要内容包括1、学前儿童感知觉的发展

2、学前儿童注意的发展

3、学前儿童记忆的发展

4、学前儿童表征的发展

5、学前儿童想象的发展

6、学前儿童思维的发展

7、学前儿童语言的发展

8、学前儿童情绪的发展

9、学前儿童意志行动的发展

到此，以上就是小编对于儿童心理学感觉知觉发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学感觉知觉发展的3点解答对大家有用。