高知家庭的幼儿园家长教育-高知家庭的幼儿园家长教育怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高知家庭的幼儿园家长教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高知家庭的幼儿园家长教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 高知家庭怎么教育孩子？
2. 孩子的孤独症和高知家庭教育有关系吗？
3. 父母该如何选择孩子的起跑线？
4. 对中国应式教育你们怎么看待这个问题呢？

高知家庭怎么教育孩子？

高知的家长往往不会单独的强调孩子的学习成绩，是需要全方位立体的教育孩子，对于孩子来说成人比成名更重要，所以从小就要告诉孩子什么是对什么是错要有责任感要有正确的三观，让孩子知道不是学习好就可以原谅所有的错误，潜移默化之下以后孩子走上社会这样的教育是有好处的！

1. 高知家庭教育孩子的方法多种多样。
2. 高知家庭教育孩子的原因是他们注重培养孩子的综合素质和个人能力，他们会提供更多的学习***和机会，鼓励孩子广泛涉猎各个领域的知识，培养孩子的创造力和解决问题的能力。
3. 高知家庭教育孩子的包括：提供良好的学习环境和***，鼓励孩子参与各种学术和艺术活动，培养孩子的独立思考和批判性思维能力，注重培养孩子的社交能力和人际关系，鼓励孩子积极参与公益活动，培养孩子的社会责任感等。

高知家庭教育孩子的方法因家庭和个体的价值观和文化背景有所不同，但以下是一些普遍认同的教育原则：

1. 培养孩子的自主性和责任感：鼓励孩子独立思考，帮助他们学会做出自主的决策，并对自己的行为负责。

2. 培养孩子的价值观和道德观念：教育孩子尊重他人、诚实、正直等正确的价值观，并通过言传身教的方式引导他们形成良好的道德观念。

3. 鼓励孩子进行终身学习：培养孩子对知识的兴趣和求知欲，鼓励他们不断学习、成长和发展。

4. 注重孩子的身心健康：关注孩子的身体和心理健康，为他们提供良好的生活环境和心理支持，帮助他们建立积极的心态和健康的生活习惯。

孩子的孤独症和高知家庭教育有关系吗？

你好，感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。

自闭症的发生可能与遗传有关，但是家长的学历因素并不能作为遗传的内容。

一般情况下，高知家庭的家长在知识和广度和高度上普遍要高于一般家庭，他们在对孩子的接受程度和信息的发觉和把握上更有优势一些，也更容易发现孩子的“异常情况”，一旦孩子偏离了正常的发展轨迹，他们就能第一时间向医院发出诊治和检测需求。

另外，高知家庭更加的相信科学和进步，他们有维护自己孩子的能力，并能够利用各种各样有利的渠道为孩子保驾护航，寻求各方面的帮助，做好干预和提高。

同时，他们受教育程度高，也能够放得下面子，只要有利于孩子的事情，都愿意去公布，以寻求最佳的解决方案；反观一般家庭，很多的家长不愿意接受事实，有的家庭由于对自闭症缺乏足够的了解，觉得孩子可能也是阶段性的特征，常常会忽略观察和诊断。即使孩子的症状已经非常明显了，他们也会认为孩子是内向，害羞，对孩子缺乏了必要的关心和敏感。再加上爱面子会故意的隐瞒，所以对自闭症的调查研究也造成了一定的阻力。

所以，就有了高知家庭容易生出自闭症这样的说法，与其这样说，不容说他们更容易发现孩子自闭症的情况，并能够及时就医。

总而言之，在知识信息充足的家庭，孩子能够更科学和有效的被照看并能够及时发现存在的问题，所以也给人“高知家庭容易得自闭症”这样的说法。

大家有什么疑问，欢迎在评论留言，有时间的话我会一一回复。

有这种可能，高知家庭中，家长对孩子的期望值相对较高，容易主观中把自己的成长中自认为好的强加给孩子，基本不能正视孩子成长中的缺点，也不愿让自己的孩子去做他们认为可能存在风险的事情！包括和别的小朋友玩，都要干预！孩子就像在无毒无害的环境中长大，容易自闭！一家之言哈！没有绝对！

父母该[_a***_]选择孩子的起跑线？

兴趣，是的就是这两个字。

我的儿子是音乐老师。儿子小时候我带他去看画画、学美术、练书法、摄影、学乐器……他也都喜欢。但我发现随着年龄的增长，他唯独对音乐感兴趣！

在音乐领域里，只要儿子有要求，我和爱人都想尽办法支持他，功夫不负有心人，儿子今天终于成为了一名优秀的音乐教师！

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起跑线，如果是我的孩子，在我经济允许的时候，我会尽可能的开阔孩子的眼界和活跃孩子的思维。这个世界不缺少干活的人，不缺少所谓的“老实，正直”，通过开阔眼界，来让孩子增加孩子的知识和认知。2活跃孩子的思维，你可以抄袭我的创意，但是你永远抄袭不到我的思维。我的经济不允许，尽可能的锻炼孩子的身体健康，毕竟不管做什么身体永远是第一，在根据孩子的兴趣爱好，进行深层次的培养。

起跑线？呵呵，不知道是谁发明的，竟流行了这么些年……

以下仅代表个人观点，如有雷同，纯属巧合

把人生比喻成赛跑其实并不贴切，因为它更像是一场旅行

从一开始的沟沟坎坎，到长大后的大山大河，曲折离奇，不一而足

每个人的旅程都不尽相同，各有各的精彩，各有各的苦楚

作为家长，我们需要做的更像是指引者，而不是领路人，让我们的后代走在正路上，远离歪门邪道，至于取得多大成就，是我们很难决定的，那更取决于天时地利人和！

起跑线一词都是源于焦虑。中国父母普遍焦虑，我也是一位2岁孩子的妈妈，因此孩子还没出生，我其实就开始焦虑。不是起跑线，而是提交起跑名单的时候就开始焦虑。

记得极限挑战这档综艺中，有玩过类似的起跑线的游戏。具备优先条件，就能跨出一步，具体内容就是大致是父母是否是高知家庭，父母是否有考虑能让你出国等各种条件下，请走出一步。

我家我跟爸爸的教育理念有点不一样，我提倡玩中学，爸爸更倾向让孩子自由地玩耍。因此，有时我用力过猛的时候可以缓和一下。因此我觉得适当的焦虑是需要的，但是起跑其实就是靠父母的见识，胸怀以及所能给教育环境等。我觉得孩子比父母成功就是父母的宽慰了。

孩子在毎个年龄段，就该做每个年龄阶段应做的事情，千万不要让孩子幼儿园阶段学小学才学的课程，要让孩子学会安全的玩，让孩子在玩耍中学会感知这个世界，感受家庭的温暖。这个阶段，恰恰是父母应该学会别被打着教育旗号的商家牵着鼻子走，别在孩子起跑线时父母带着孩子被以教育为诱饵的商家引入歧途，孩子起跑线阶段的教育正是父母应该学好的人生的一堂关键课程，父母学会如何不盲从，才是孩子不输在起跑线的最重要的一课。

对中国应式教育你们怎么看待这个问题呢？

日本这次奥运延期，不知大家有何感想？大家为什么这么关注奥运，欣赏奥运？为什么《大脑》上次引起轩然***？

无它，公平二字而已。

中国人囗众多，这是一个先决条件。以马太效应来说，一步落后，步步落后，对后面的人来说，基本没有机会。如何给大家相对公平的机会，就显得非常重要。

第二，中国历来以家族化生存形式存在。比如像新晃操场案，一个家族在当地可算只手遮天，全新晃人都知道邓老师在操场下，愣是二十年才翻出来，还是因为其它***翻出来。所以公平的考试尤其重要。

第三，阶层已在固化，寒门机会稀少，高考是极少的比较公平的方式了。

虽然应试教育我不喜欢，但大家应该能看出来，我非常维护相对公平度较高的高考。所以，我举手站队中国应试教育。

简而言之，只要教育还具有选拔功能，应试教育就不能改，即便增加了素质教育的内容，但最终结果依然会演化为“分，分，学生的命根儿”的竞争。

教育***短缺实际上是经济***短缺，在经济还不发达的今天，就业有压力，教育自然就有压力。社会***好了，就业压力减轻了，教育***自然也就满足了。但是我们不得不清醒地认识到，竞争可以推动社会***的优胜劣汰。没有了竞争也就没有了活力也就没有了发展的动力，适当的竞争是非常必要的。

反观历史上的科举制度，这是中国历史上人才***向中央***流动的最好的机制之一。对于国家机器和统治阶级来说，吸纳优秀人员进入到国家管理体系中，对国家的中长期发展也是非常有利的。它远远好于世袭制和保甲制。老百姓读书为官治国平天下是有路径的，是有机会打破阶级固化的。对于老百姓来说，“如果没有高考，你还拼得过官二代和富二代吗？”

在这个发展时期，适合中国社会不断向前进步和发展的，应该有应试教育的的贡献。应该因势利导，以考促学，以考促教，引导同学们从“读死书读书死”中走出来，培养出“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心的”具有国际视野的新型人才。

我已向教育部官方网站发了“大学招生制度改革的建议”，内容如下：一．全国各中小学统一建立学生档案，从一年级到高中毕业，档案内容包括学生每年在学校期间的德智体全面表现，内容格式全国统一，如德育内容包括：1．尊重师长。2．团结友爱。3．关心集体等。智育内容包括：1语。2．数。3．外等。体育内容包括1．跑。2．投。3．跳等。毎个分项有优良中差四个等级。统一格式便于电脑评判。二．大学根据申请就读该校学生的学生档案，有权直接录取。***用宽进严出的原则。三．取消全国高考。如此改革有以下意义和作用：一．促使学生注重德智体全面发展，而不是仅仅学习成绩。二．促使学生注重在校期间的长期一贯表现，而不是高考一锤定音。三．促使学生积极参加学校班级组织的活动和社团，如运动会、文艺演出、球队、合唱团、诗友会等。四．促使学生家长加强对孩子的综合素质教育，支持孩子参加学校组织的活动和社团。

中国式教育有两个特点，一是“剧场效应”体现在教学为主的领域。二是“功利教育”体现在心育的残缺。

一、“剧场效应”中，教师、家长、学校都事推手。

“三更灯火五更鸡”自古都是“优秀和上进”的典范，自古都与“成功”有着直接的因果逻辑关系。“没有最好只有更好”一直都是我们“优秀”的信念……，竟然到了这个时代，这些依然被尊为神旨！以至于我们只会做加法做加法再做加法！

全国教育身陷剧场效应的漩涡，无数人为之推波助澜，它也如可怕的海啸让人无处可逃。在一阵阵狂乱之中，我们听不见内心的呼唤，也忘记了思考教育真正的目的是什么，初心是什么。

二、“功利教育”源于家长、教师、学校对切近的利益的贪恋。

切近利益如此诱惑人心，让人深陷其中：切近的利益可以量化，如今离开了量化我们就不会做事；切近的利益可以拿来答对不安、满足需要，可以让我们“证明自己”；切近的利益是“有用”的东西，当我们忙于对它的“追求”的时候，我们完全丢下了对一切自然的思考，我们的劳动对象也就变成了对我们有用的工具。

这样的教育培养出的是大批精致利己主义者和现实主义者。他们共同缔造着没有安全感，没有幸福感，没有感恩情怀，没有诚信，没有远大理想和希望的社会。

过往的中国式过马路，中国式排队，毒奶粉中国式足球等等都是这种教育的产物。

现在，社会似乎察觉，从下游（社会）到上游（家庭教育学校教育）的行动正在进行中。期待有更多人意识到这些问题，参与其中，改变自己的认识影响身边的人。

应试教育的确是一种非常糟糕的教育体制，因为它彻底违背教学的基本原理，摧毁学生的学习兴趣，但它反而有可能是所有糟糕教育体制当中，很不错的一种了，尤其是对于平民来说。中国人口这么多，地域不同，受教育的环境和教育体制不同，要想全部统一化，目前很难做到。虽然应试教育毁掉一批孩子，但是应试教育下孩子们强制性地学会了很多知识，在没有更好的教育能够面向全体或绝大多数外，应试教育也从某种意义上起到了至关重要的作用。在实行一种新型教育推广前不也得有很长时间的适应期吗？

到此，以上就是小编对于高知家庭的幼儿园家长教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于高知家庭的幼儿园家长教育的4点解答对大家有用。