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幼儿园大班语言活动教案《家》 篇1 设计意图 《家》是一首儿童诗,主题简单,内容浅显,富有情趣,贴近幼儿生活,很受幼儿喜爱。
中班诗歌教案《家》 篇1 活动目标: 感受诗歌的画面美和语言美,初步理解诗歌内容。 培养幼儿的想象力和创造力,引导幼儿尝试改编诗歌。 根据已有经验,大胆表达自己的想法。
幼儿园中班语言《家》教案1 【设计意图】 小班的幼儿刚升入中班,对家的概念并不是很了解,为此本主题以儿诗《家》为切入口,通过对儿诗内容的理解,让幼儿初步感知什么是“家”。
教师***用直观教学法,结合课件通过丰富的肢体语言,声情并茂地朗诵散文诗,并利用富有启发性的提问引发幼儿思考,加深幼儿对诗歌的理解。
幼儿园大班语言活动教案《家》 篇1 设计意图 《家》是一首儿童诗,主题简单,内容浅显,富有情趣,贴近幼儿生活,很受幼儿喜爱。
大班的幼儿经过三年的幼儿园生活,都有了自己的好朋友,当他们快要从幼儿园毕业进入小学的时候,他们也要像故事中的小海豹喜宝和小长颈鹿一样经历朋友之间的离别。
《全世界都是我的家》教学PPT挂图:海洋、森林、动物、高山、流水、平原、地球知识准备:幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事。
诗歌《家》幼儿园教案1 活动名称: 语言活动:诗歌《家》 活动目标: 通过朗诵、理解诗歌《家》,引导幼儿理解儿歌内容并感受诗歌优美动听的语言效果。
幼儿园中班社会教案《家》 篇1 活动目标 知道每个人都有自己的家,了解家庭成员的姓名、职业等。 尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。 感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。
幼儿园中班语言优秀《家》教案1 活动目标 学习儿歌《家是什么》,并尝试创编儿歌。 感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。 尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
幼儿园中班语言《家》教案1 【设计意图】 小班的幼儿刚升入中班,对家的概念并不是很了解,为此本主题以儿诗《家》为切入口,通过对儿诗内容的理解,让幼儿初步感知什么是“家”。
1、中班语言诗歌《家》教案及反思 篇1 活动目标: 能进入意境,感受诗歌所表现的内容。 学习诗歌,能迁移已有生活经验表达喜欢。 愿意用动作、语言等进行大胆表现,体会表现乐趣。 理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
2、幼1说:我看到过小鸟的家,小鸟的家在树上。幼2抢着说:我家墙上的瓦缝里也有鸟窝。幼3说:小河是小鱼的家。幼4说:小河是乌龟、虾还有螃蟹的家。幼5说:花儿是蝴蝶和蜜蜂的家。
3、一年级语文《家》的教学反思1 首先,我以谈话的方式导人,激发学生交流的兴趣。让学生谈自己的家在哪儿?和在自己家里觉得幸福吗?从而揭示课题并板书课题:家。这时我用形义联想法,把“家”字拆解编成歌谣,边说边写“家”字。
4、在教学这篇课文时,应把握儿童诗的特点,并以读贯穿始终,注重学生个性的感知、联想、体验等心理活动,调动学生多种感官参与学习过程,以此发展学生语言,启迪他们的智慧,让他们的心灵和情感受到美的熏陶。
请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。 教师或幼儿先后抽出照片,请其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。 (2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
幼儿园中班语言《家》教案1 【设计意图】 小班的幼儿刚升入中班,对家的概念并不是很了解,为此本主题以儿诗《家》为切入口,通过对儿诗内容的理解,让幼儿初步感知什么是“家”。
中班诗歌教案《家》 篇1 活动目标: 感受诗歌的画面美和语言美,初步理解诗歌内容。 培养幼儿的想象力和创造力,引导幼儿尝试改编诗歌。 根据已有经验,大胆表达自己的想法。
第四层次:扩展想象,仿编诗歌家这个层次重点让幼儿把获得的大量知识经验,用诗歌的语言表现出来。 (1)教师带领幼儿回忆并复习诗歌。然后请全体幼儿一齐朗诵诗歌,并让幼儿谈谈每段诗句事物之间的联系。
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