大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学3讲座视频的问题,于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学3讲座***的解答,让我们一起看看吧。
先学会倾听,把孩子的话当回事,哪怕他嗯嗯哦哦讲了一大堆你根本听不懂的话,你也要尝试着去理解他,肯定他,这样孩子肯定愿意向你倾诉。
其次,再在平时的对话中有意识地培养孩子的逻辑思维和口头表达能力,把你想要灌输给他的思想一点点地输入在日常的沟通中。
2、既然心理课堂的重点是培养孩子的“心理成长”,但是只“言传”不“身教”,效果就会打折扣,即培养孩子心理成长重在老师和家长的行为规范。
3、读《***规》有没有“行”上下功夫,读“传承经典,诗歌诵读”有没有环节来增加“儿童经历”?
4、剪纸绘画的手工能很好地培养了孩子的操作能力,但对于培养孩子的自发的乐趣,让孩子乐在其中很关键,不然,就没有可持续发展动力,可能回家就“打回原形”了。
考研要靠自己认真看书,不要迷信各类培训,尤其是网络讲课根本不靠谱,都是大路货。
《社会心理学》这本书被美国700多所大学或学院的心理系所***用,是这一领域的主导教材,是人们了解自身、了解社会、了解自己与社会之间关系的最佳的指导性书籍。
历史上佛罗伊德的心理实验等也很有名,值得一看。
一、新老师倍受学生欢迎。学生最爱亲近和他们年龄差距不大的老师,年轻青春活力,富有朝气和***,还有时尚也是学生关注的焦点。所以年轻老师担心学生不喜欢是完全多余的。
二、新老师在驾驭课堂教学上肯定不能完全胜任,但这是正常的,只能说逐渐去提高,只要你有心,能力的提升也是与日俱增的。这有四个日常可用的途径:①请有经验的老师听你的课,给你指导改进的地方;②主动听有经验老师的课,作不同对比;③与学生互动,争取他们的建议;④课后教学反思,这节课的亮点与不足。
三、课前精心设计课堂教学的环节,激发兴趣导入,层层推进的提问,环节之间的衔接,具体细节的师生活动,组织学生恰当的收和放等。
放心,孩子们会给你更多的惊喜!
我不知道你是教哪个科目的老师,是教小学、中学还是大学呢?我是一名中学语文老师,如果你也是一名中学语文老师,你即将要上台讲课了,我告诉你:
语文,是最包罗万象的学科,教语文是最辛苦劳碌的。然而语文又是最具人性的学科,教语文最能感受人间冷暖;语文也是最美的学科,教语文最具美感享受。于是,作为语文教师,我在辛苦之中有着与学生的心灵交流,享受为人师丶为人友的快乐;有着与文本触摸对话,享受在文学殿堂徜徉的愉悦。语文让我更睿智,让我更有人文情怀。
作为语文教师,需要超大容量的知识积淀,要有见微知著的灵性,要奔放***,洋溢才气。我痴迷从古典文学中汲取营养,更醉心于从古今中外名著经典中,***撷精华,在学生身上酿出"蜜“来。
语文课必须上出"语文味“,知识与能力是重中之重,过程与方法必不可少,情感态度与价值观不可或缺。把课堂交给学生,老师作为参与者、引导者,让学生在愉悦中获取,这就是我对一堂实实在在的语文课的眷顾与追求。
最后,我要重点强调:在现代背景下,语文教师把重视并发展自己提高到怎样的高度来认识和对待都不过分。
因为语文老师太需要功底。厚重的语文功底,可以使自己语文教学左右逢源,游刃有余。
语文老师太需要眼界了。开阔的眼界,可以使自已的思想总是高屋建瓴,从而启人心智。
语文老师太需要机智了。教学机智的灵光一现,总会使学生豁然顿悟,从而渐生出智慧。
啰嗦了这么多,但愿对您有所启迪,有所帮助。不对之处,敬请批评指正。
上讲台讲课,这是老师的必修科目。尤其是第一次上讲台,往往事先准备好的备课不到一半时间就讲完了,给学生做的[_a***_]完成后还有空余时间,对新教师常有的事。
怎样把握好时间,这是至关重要的。首先教学程序要安排清楚。备详案,第一步讲什么,第二步讲什么……,在安排程序时尽量多设计一到二个程序,免得有时间剩余。
其次是语速,新老师初次上课往往速度快,生怕讲不完,所以要尽量放慢,可在每个程序后注明时间几分钟,控制自己的语速。
再次要控制好课堂气氛,跟学生互动,缓解紧张的心理,有的新老师如果有老师听课就更加紧张,这时选择跟学生互动,启发学生的积极性能减缓紧张气氛。
总之新老师要善于总结经验,多听老教师的课,来弥补自己的不足,久而久之就会胜任自己所教科目。
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