同化的例子 儿童心理学-心理学中同化的例子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于同化的例子 儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍同化的例子 儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 皮亚杰图式同化顺应平衡例子？
2. 体育心理学什么是同化？
3. 同化是什么意思心理学？

皮亚杰图式同化顺应平衡例子？

皮亚杰提出的图式同化顺应平衡理论是指儿童在接收新信息时，会通过自身已有的认知结构将新信息加以理解和整合，从而使认知发展得到升华。

这个理论可以通过一个例子来加以说明：当一个孩子第一次在自然界中接触到动物时，他会从自身已知的经验中进行联想——动物有四肢，有毛发，有爪子，有尾巴等等。

但是当他遇到一只无四肢的蜗牛时，他就会国增思考，这个蜗牛是什么？如何与其他动物区分开来？

通过这个过程，儿童不断拓展和升华自己的认知结构，从而实现认知发展的平衡和顺应。

皮亚杰图式同化顺应平衡的例子是孩子在认识世界的过程中不断地调整自己的认知模式，逐渐将新的经验整合进自己的已有知识体系。

比如，当一个孩子第一次看到猫时，他只能通过观察猫的个体特征来认知它；

接下来，如果孩子看到了其他的猫，他就开始发现猫有着相似的特征，逐渐形成了一个概念——“猫”；

再接下来，孩子看到了更多种类的动物，他会逐渐将“猫”的概念同化为更大的“动物”概念，实现了认知的转变。

这个过程中，孩子不断进行着顺应、同化和平衡的调整，最终实现了更加准确和完备的认知。

皮亚杰图式同化顺应平衡是指婴儿将新的经验与旧有的经验结合起来，以维持心理上的平衡状态。

例如，一个婴儿早期就学会了吸吮***。

当她探索新的东西时，如果发现它是能吸吮的，她会将这个经验同化到之前的知识中，使得心理上的平衡继续保持。

另一种情况是，如果她发现不能吸吮，那么她就需要通过调整自己的思想和行为以适应新情况，这就是顺应。当同化和顺应达到一定的平衡时，婴儿获得了更加全面的认知结构。

体育心理学什么是同化？

同化是皮亚杰儿童理论当中的一个概念，皮亚杰理论当中讲究一个图示就是信息在头脑当中的组织结构。

新的信息出现时，人们往往把新的信息和头脑当中的图示相比较，如果和头脑中已有的图示一致，我们就把它吸收过来，这个过程就叫同化。

如儿童中邮母亲的形象，下一次再看到和母亲比较相像的女性时，就认为这也是别人的母亲，这个过程就是同化

同化是什么意思心理学？

认为人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体和环境的平衡。适应分为同化和顺应。同化是指有机体面对一个新的刺***景时，把***整合到已有的图式或认知结构中来，这是一个量变的过程

既有可能旧知识囊括新知识，也有可能新知识囊括旧知识

同化就是指学习者新学习的材料与他脑中原有的知识存在逻辑关系，发生相互作用。

三种同化模式，分别如下：

1、下位学习：又称“类属学习”，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

2、上位学习：又称为“总结关系”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。

3、组合学习：当学习的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是组合学习。

到此，以上就是小编对于同化的例子 儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于同化的例子 儿童心理学的3点解答对大家有用。