儿童心理学名词移情-儿童心理学移情概念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学名词移情的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学名词移情的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童移情是什么意思？
2. 学前儿童的移情的定义？
3. 心理学上的移情是什么？
4. 移情别意的意思
5. 主张移情性理解是人本主义的思想吗？

儿童移情是什么意思？

儿童移情的意思是指引导年幼的儿童转移情绪，移情一词来源于精神分析学说，是精神分析的一个用语。

精神分析学又称"精神动力学"，译自文"psycho***ysis"或"psychodynamics"。 主创人是弗洛伊德。之后其杰出的***荣格衍生出分析心理学。荣格的心理学受到东方神秘主义思想的影响，发展了弗洛伊德的个人无意识到集体无意识。

学前儿童的移情的定义？

①对别人心理状态的理解从简单到复杂。

②从需要明显的外部线索到能理解隐蔽线索。

③儿童移情能力的水平是随儿童完成任务难度而变化的。

④移情能力发展的关键期可能在4-6岁。

心理学上的移情是什么？

在心理学中，“移情”（empathy）是一个非常重要的概念，它涉及到对他人的情绪、感受的理解和共情。简单来说，移情就是将自己置于他人的位置，试图理解和体验他人的情感。

在心理治疗中，移情也扮演着重要的角色。在精神分析（也叫心理动力学）治疗中，移情被视为一种技术，治疗师通过观察和解读求助者的情绪、动机等转移到自己身上的情况，来更深入地了解求助者的内心世界。这种转移可以是有意识的，也可以是无意识的。

需要注意的是，移情并不意味着认同他人的情感或价值观，而是尝试理解和体验他人的情感。同时，在处理移情时，也需要保持一定的距离和专业性，以避免过度卷入或产生情感依赖。

以上信息仅供参考，如有需要，建议您咨询专业心理医生或咨询师。

移情别意的意思

心理学专业解释：移情是对目前的一个人的感觉、驱力、态度、幻想和防御的体验，这种体验是不现实的，是源自童年早期对于重要人物的反应的重现和替代。

移情指向某人的特殊关系，它是一种特殊类型的客体关系，它的主要特征是对一位不适宜人物的感觉体验，而实际上是指向另一个人的。移情的特点包括：

（1）不适宜病人对现实反应的不适宜是一种重要的信号，这种信号意味着引发反应的人是不正确的。

现实中的客体，它暗示着这种反应可能属于过去并适合于过去。

（2）强度一般来说，对咨询师强烈的情感反应意味着移情，各种各样的爱、恨、恐惧等，都是这样。

（3）矛盾心理所有的移情反应都以矛盾心理，即相反感受的同时存在作为特征。

（4）反复无常移情常常是易变的，游移不定和古怪的，尤其在分析的最初阶段。

（5）顽固性在移情的五个特性中，最突出的压倒并包括其他特性的是它的不适宜性，用它的强度、矛盾心理反复无常或顽固性说明不合时宜性，所有这些都是移情发生作用的信号。

主张移情性理解是人本主义的思想吗？

是人本主义的思想。也叫共情，或者同理心。

代表人物是马斯洛，和罗杰斯。

人本主义认为，教学的关键是教师要营造好的课堂气氛，需要做到的两点是真诚和认可，促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于特定的心里氛围。它包括:

（1）真实或真诚；

（2）尊重、关注和接纳；

（3）移情性理解。

总之，人本主义以“学生为中心”的教学理论，对我国教育教学改革具有重要的启示意义。

“共情”属于心理学名词，又译作移情、同感、同理心等，是人本主义创始人罗杰斯首先提出的概念。按照罗杰斯的观点，共情是指体验别人内心世界的能力。也即是说，共情能设身处地体验他人的处境，对他人情绪情感具备感受力和理解力。

在与孩子建立良好的亲子关系的过程中，共情是非常重要而且有效的手段和技巧。当孩子情绪来袭时，不是急于安抚、制止哭泣，而是“共情”，才最能帮助我们缓和局面，同时呵护孩子的内心世界。

到此，以上就是小编对于儿童心理学名词移情的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学名词移情的5点解答对大家有用。