儿童心理学6节课-儿童心理学6节课心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学6节课的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学6节课的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前教育核心课程都有哪些？
2. 中小学心理健康教育指导纲要的具体目标包含哪两个层面？
3. 你觉得幼儿园的孩子有没有必要学习心理学类课程？为何？

学前教育核心课程都有哪些？

1.文化课：政治、语文、英语、高数、

2.才艺课：乐理、视唱练耳、琴法、美术（绘画、手工）舞蹈、

3.专业课：现代汉语口语（普通话）、幼儿文学、儿歌创编、看图说话、幼儿卫生学、幼儿心理学、发展心理学、教育学、五大领域说课、教案编写、课程研发（本科或者研究生阶段才有） 学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 备注：不是所有的课程都从头学到尾，有些课程是阶段性的，只学一学期或者一年。

中小学心理健康教育指导纲要的具体目标包含哪两个层面？

心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。

其目标是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。即育性、启智、强能、激力、健心、导行。

主要内容

1、学生心理健康维护

这是以面向全体学生为主，通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容。具体而言，包括智能训练，学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心理教育等。

2、学生心理行为问题矫正

这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询，行为矫正训练的教内容，多属矫治范畴。具体而言，包括学习适应问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等问题的咨询和调适;情绪问题。

你觉得幼儿园的[_a***_]有没有必要学习心理学类课程？为何？

没有必要。

幼儿园的孩子大多才6岁不到，这个时候的孩子认知发展水平和人格发展水平都还没有到能吸收心理学知识理论的基准。

这个时候的孩子更多反映的是家长的人格，与其让幼儿园孩子学习，不如让他们父母去学习。

教育要么是接受学习要么是发现学习，以幼儿园孩子的条件，根本无法做到，除非是将理论化的知识细化到幼儿园孩子都能接受的地步，可如果这样，还不如直接让他们父母去学习更好

知识只有能得到应用才能促进个体发展，不然，知识对于此人是无意义的

心理学类的课程分很多种，幼儿园的孩子适合听故事，讲绘本，有好多这类 的故事都暗含了心理学的原理，没有必要去学习专门的课程，孩子的问题更多不是学的少，而是家长以为上课解决所有问题，不是的，就拿情绪控制来说，是家长要以身作则，并陪孩子反复练习的，课程真的解决不了心理问题，还是要健全的人格，需要家长打造环境，多让孩子动手实践，与其让孩子学心理学课程，不如让孩子多做做家务，感恩父母效果更好，希望对你有帮助

这个没必要孩子本身去学，因为三点：

1.心理学是一门专业性强的课程，即使写成大白话，孩子也未必懂。如果真要小孩懂得某些道理，通过讲故事，引导孩子去思考是一个比较好的方向。

2.担心小孩出现心理问题，那有可能是作为家长，老师跟孩子沟通的时间不多，特别是家长，应多抽时间来陪伴小孩，聊聊在幼儿园的情况，看孩子是用什么样的词表达，上幼儿园开不开心，再从中去观察心理是否健康，从而开导。其实孩子多倾听，交流，善于引导，基本不用学心理学类课程。

3.幼儿园的孩子课程已经很多，加上有些孩子还参加课外各种爱好兴趣班，不如留点时间让孩子静静的玩，渡过快乐的童年。

以上是从一个幼儿园领域从业者的角度给出的看法。

到此，以上就是小编对于儿童心理学6节课的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学6节课的3点解答对大家有用。