儿童心理学恐惧症-儿童心理学恐惧症的表现

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学恐惧症的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学恐惧症的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是小丑恐惧症和洋娃娃恐惧症？
2. 什么是开学恐惧症？怎样才可以有效地解决？
3. 恐惧症有多少种类型，恐惧症该如何自我治疗？
4. 巨物恐惧症的心理成因？
5. 有的孩子有“开学恐惧症”，该怎么办呢？

什么是小丑恐惧症和洋娃娃恐惧症？

就是看到小丑和洋娃娃会从内心发出恐惧的心理

比如我 现在看到洋娃娃和小丑 就会发抖

可能因为自己平时看电视剧电影看多了

对于这些东西也是比较恐惧

但是啊还是很纠结

明明很怕但是还是想看

就是看到这个东西就很害怕，有条件性反射，也有非条件性反射。我姐姐特别喜欢洋娃娃，我就不一样了，我感觉太像***了，特别是月光下突然看到一张白色的脸，向来喜欢灵异***的我，总觉得洋娃娃很恐怖。

小丑本来是给大家带来欢乐的，而近几年***作品经常传递给大家一种血型变态残暴的小丑，导致一些人下意识觉得小丑是具有危险性的，而洋娃娃主要是因为恐怖谷理论，相近与人的东西会给人类带来一种恐惧感！

楼主你好，很高兴能回答你的问题。我从你的问题中感觉到你应该是一个对心理学比较感兴趣的人，然后你提到的这两种恐惧症其实在生活中不是太常见，但是我们有时也会听到，相比密集恐惧症、黑暗恐惧症这些你提到的还是比较冷门，但是依然都可以归纳为恐惧症的一种，其本质区别不是很大。针对这两种恐惧症，我觉得可以通过心理学恐怖谷理论进行解答，恐怖谷一词是在《恐怖谷心理学》一书中被提出来的，这个观点被心理学家弗洛伊德在论文中发表，因而成为了一个著名的理论。这个理论主要是说：如果一个机器人或者某个玩偶，与人类非常相似的时候，人们反而对它产生了极度厌恶和恐怖的感觉，恐怖谷就是对与人类相似程度高的机器人的一种排斥反应，之所以称作“谷”，是因为当机器人与人类相似度在逐渐提高的时候，人们又会对它产生喜欢的感情，经历了喜欢到厌恶，从厌恶到喜欢，形成了一个波谷的形状。（具体解释你还可以再查百度）其实小丑恐惧也有一些现代性的渊源。比如，小丑在表演时通常会拉离自己较近的观众参与表演，无法拒绝的社会焦虑会无形中加深对小丑的不适感。而在二战之后的某些小丑表演中，更加剧了这种焦虑感。而将这两方面的焦虑统和起来，我们可以将对于小丑的现代性焦虑归结为一点：小丑可以为所欲为。因为小丑是舞台角色，所以它在演出中做什么都是被允许的。而当这种为所欲为的自由被恶意所笼罩时，强烈的不适与恐怖也就随之而来。总之，相关的心理学研究表明，当人类看见与自己相似度极高的角色时，大脑中负责理解人们情感即心理化的区域会变得敏感，容易对这个角色产生移情的作用，因为移情作用属于心理化的一部分，当有的移情作用正常运转，有些移情作用受到抑制的时候，就会产生恐怖的情绪。

答者：暖心理的独泊伊河

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什么是开学恐惧症？怎样才可以有效地解决？

开学恐惧症，心理学上称之为“开学焦虑症”。

是一种很常见的心理现象，多集中于13—15岁性格内向的学生，且女生多于男生，多为成绩优异、追求完美，但适应能力、处理人际关系能力较差的学生。

开学恐惧症的主要症状有情绪低落、心慌意乱、无缘无故发脾气、浑身疲劳、注意力不集中、记忆力减退、失眠等，有的还有头痛、胃痛等躯体不适症状。

下面推荐几种家长便于操作的开学焦虑症解决方法：

1.问题清晰化 焦虑学生通常用一种泛泛的、模糊的、灾难化的方式看待问题。家长要帮助焦虑学生将问题具体化、清晰化、明确化，再把问题分解为多个可以掌握的小问题来解决。

2.心理放松法 焦虑学生可以通过学习和掌握呼吸调节、放松全身肌肉的方法来消除杂念。病人先把注意力集中于躯体的一部分(例如左手)，尽量使这部分肌肉放松，直至产生温热感。然后转移注意力到躯体另一部分(例如右手)。如此反复训练，可使心情平静，心跳规则，呼吸均匀，这对焦虑状态性发作者有很好的效果。

3.头脑风暴法 焦虑学生通常找不到任何有效的解决方式。家长可以帮助焦虑学生以头脑风暴的方法来解决。

以上方法，如自行解决无效，可求助心理专业机构。

回答；开学恐惧症。是指暑期两个月快结束了，即将开学，玩乐的时间逐渐减少，放松的时机逐渐要被学习的紧张与压力替代，这种突然的转换身份与状态还没有真正适应过来。这种就是开学恐惧症。

从暑期玩乐的孩子转化到读书的学生身份，要解决的话。第一；给自己制定一个学习计划，提前准备预习开学需要学习的功课，投入紧张的学习状态。

制定一个作息时间表，按照学习读书时候的作息时间休息。然后，让父母监督，提醒自己什么时间该去做什么事。提高自己的自律性，

调整自己的***时间，减少那些不必要的***活动，比如；爱玩游戏，用其他事情代替，用学习方面代替也是一种选择。

恐惧症有多少种类型，恐惧症该如何自我治疗？

恐惧主要有场所恐惧症、社交恐惧症、单一恐惧症、学校恐怖症、密集恐惧症等类型，可以通过积极的自我[_a***_]克服，逐步改变我们心里以前对自己的否定观念，学会悦纳自己，培养自己的信心。另外可以通过药物治疗，养成一个良好的生活习惯及睡眠作息时间，多参加户外活动，增强体质。

巨物恐惧症的心理成因？

巨物恐惧症可能源于个体对于巨大物体的不可控制感和威胁感的强烈认知，同时也可能与个体的生理和心理特质有关。

是，巨物恐惧症常见的表现包括对于大型建筑、巨大动物等存在极度不安和恐惧感，这种症状可能会对个体的生活和社交造成一定程度的困扰和限制。

有的孩子有“开学恐惧症”，该怎么办呢？

您好，我想有开学恐惧的经历我想在每一个人上学的经历中都会有过。那我们是否会产生开学恐惧呢，这个原因我们是否深思过。

(1).***期过于放纵和自由散漫，突然要接受约束，孩子会觉得内心恐惧。

（2）.***期没有做好作业规划，作业在***期里拼命感，由此而生出的上学的的厌倦之心，认为开学以后就是过这样的痛苦经历。

（3）.家长会给到一些不好的信息，让孩子对开学有这样的恐惧心态。例如：家长会对孩子说：还让你自由几天，开学了去学校了老师管你，你就不得这么自由了。还有就是当孩子做了某种行为不如家长意或者说是其它的……家长说这样做，去学校老师惩罚你或者说是老师不要你上学了。你要好好的学习哦，又升年级了，会更难，你***期不好好学习你就跟不上……这样无形之中在孩子心中种下恐惧的***，甚至让孩子跟学校，跟老师树敌，这样由此产生新学期的恐惧症。

第一：从***期开始帮助孩子建立一份合理的***。***劳逸结合，丰富多彩，特别是作业按***进行，避免因为作业让孩子产生厌学情绪。

第二：合理的作息时间。可以稍微晚起，但千万不要让孩子黑白颠倒。

第三：开学前半个月开始把孩子的作息时间调为跟孩子上学的时间，同时加大学习的时间，比如说阅读等，千万不要进行特别枯燥的学习、

第四：给孩子注入，孩子正能量，创设美好的新学期，避免以上话。多鼓励孩子，肯定孩子进步。

到此，以上就是小编对于儿童心理学恐惧症的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学恐惧症的5点解答对大家有用。