儿童心理学与美术关系的研究,儿童心理学与美术关系的研究背景

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本文目录一览：

• 1、有关绘画心理学的论文
• 2、儿童绘画心理学在美术教育中的意义及运用
• 3、与绘画相关的小学生心理发展特点
• 4、儿童绘画对儿童的心理发展的作用

有关绘画心理学的论文

1、有关绘画心理学的论文篇一 《美术教学中的绘画心理学》摘要：现在的初中生普遍存在心理问题，影响学习及身心的健康。

2、有关儿童绘画心理学论文 范文 一：探析儿童绘画心理 【摘要】早在18世纪中期，卢梭认为：“儿童有他特殊的看法、想法和感情。”绘画是表达人们潜意识的直接工具。

3、篇一 《绘画创作中的色彩心理》摘要：每个人对色彩的感觉与体验都不同，产生的色彩心理也就不同。此论文主要讨论色彩心理对艺术家的影响和对绘画的影响，从而说明色彩心理对绘画创作的重要性。

4、绘画艺术的论文篇1 浅析绘画艺术的语言形态 绘画是一种艺术实践活动，运用线条、色彩、造型和构图，依据一定的形式法则进行搭配组合，完成传达精神内涵的任务。

5、论文摘要： 作为一名美术老师，有责任在教学过程中，利用美术教育的特点，认识到美术这门学科在心理健康教育中的作用，在学生们养成良好的心理素质和人格的道路上尽到最大可能的责任，从而符合当代素质教育的方针路线。

6、如现代主义的美术，有入说是一种头脚颠倒得艺术。一位心理学家曾幽默的用生动的语言概括了现代艺术和传统艺术的根本区别。他说：今天年轻的一代和我们这一代投有什么不同。他们也是逐渐懂事，也离家出走，也生孩子。只是顺序倒过来的。

儿童绘画心理学在美术教育中的意义及运用

1、儿童绘画心理学在美术教育中的的意义：绘画是儿童心理情感、情绪抒发的一种有效途径。无论高兴、失落、愤怒、还是期望等等，任何时候的心理状态在语言无法准确表达清楚的情况下，儿童都可以通过绘画来表达。

2、有利于了解学生的内心世界 绘画创作的过程本身就是一种游戏，因此在绘画中学生能够降低防御心理，而让潜意识中的情感和思考自然地浮现出来。也是一种对愤怒、敌意的释放和发泄，使学生的焦虑得到缓解，心灵得到升华。

3、心理学证明：儿童早期绘画练习，可以把智商提高30%，学画画不仅仅是在画画，它是在培养孩子的修养、审美、品行、素质。绘画的内容可以分好多种，但是不管有多少种，它都是离我们的生活最近的。

4、画画，是一种十分有效的宣泄方式，对一些难以用言语和动作表达出来的信息，人们常常通过画画来表达。在教学中，对教学的设计上要加上绘画心理学的元素，两者的配合，来解决所谓问题学生。

与绘画相关的小学生心理发展特点

1、小学生绘画心理发展特点如下：认知和感知特点：小学生正处于一个认知和感知发展的重要阶段，他们对于世界的理解和对自我意识的表达往往通过绘画来实现。

2、小学生的绘画具有模仿和表现欲望的特点。在这个阶段，小学生会模仿周围的大人和同学的绘画作品，他们希望能够画出自己认为美丽和有趣的画。他们也希望通过绘画来展示自己的才华和能力，希望得到他人的赞赏和认可。

3、喜欢画三角形的孩子：理解能力和逻辑[_a***_]能力多比较强，头脑清醒，思路清晰，有很好的判断力和决断力，但缺乏耐性，容易急躁、发脾气，这类孩子通常喜欢数学。

4、小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6——8岁、写实倾向期9—11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。

5、儿童绘画教育在促进儿童思维发展中的特点有以育人为重点、情感体验和表达、不同于成人的想象力和创造力、强调多感官协调等。

6、-13岁写实期：如果对于艺术创作有进一步发展的兴趣，可以让孩子接触更加丰富的创作材料，以鼓励孩子兴 趣为主。13岁+美感与诠释期：13岁以上的孩子，手、眼、脑之间的协调已经完备，有能力经过专门的培训而掌握绘画技能。

儿童绘画对儿童的心理发展的作用

1、画画也能代替语言传达想法或讯息，借此达到治疗心理忧郁或焦虑的作用⑧学习设计：透过画画，幼儿可以训练自己用图像思考，并增进设计的能力。

2、也是一种对愤怒、敌意的释放和发泄，使学生的焦虑得到缓解，心灵得到升华。将绘画心理应用的美术课堂，不仅可以理解孩子的内心世界，还可以丰富他们的表达能力以及创新能力。

3、不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励幼儿参加美术活动，通过活动发展幼儿的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。

4、绘画是儿童心理情感、情绪抒发的一种有效途径。无论高兴、失落、愤怒、还是期望等等，任何心理状态在语言无法准确表达清楚的情况下，儿童都可以通过绘画来表达。

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