大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学讲座文稿题目的问题,于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学讲座文稿题目的解答,让我们一起看看吧。
儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点及其规律的发展心理学分支。
儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14~15岁)心理的发生和发展为研究对象。
儿童心理学著作有按年龄阶段,比如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系;也有按心理过程排列的体系,比如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等。
1.自卑:有的儿童由于生理上有缺陷、学习成绩差、动辄犯错误等,特别是受到同学的嘲笑、老师的批评、家长的呵斥,使他们缺乏自信心,不敢面对现实,消极懈怠,进而形成一种自卑心理。
2.自闭:儿童自闭与遗传和产围期的损伤有很大关系,患儿会将自己封闭在一个独立的空间,不允许他人介入,包括父母。很少与人互动,大多脾气暴躁、性格执着怪异。
3.多动:不少儿童常常有坐卧不安、上蹿下跳、东跑西颠、言语过多、指手画脚等表现,这些多动的儿童往往是因为学习压力过大、家庭环境不融洽、脑部受过损伤等。
4.逆反:现代社会,不少孩子都有着严重的逆反心理,他们不能正确的辨明是非,不能理解老师及家长的一片苦心,对各种规章制度会消极的反抗。
此外,儿童心理问题还包括很多,如恐惧、厌学、享乐、嫉妒、孤独心理等。
4.社会文化理论,代表人物:维果茨基;
5.信息加工理论,代表人物:加涅
儿童心理学是研究儿童心理发展和行为的学科,涵盖了多个流派和代表人物。以下是其中一些主要的流派及其代表人物:
1. 行为主义流派:
代表人物:约翰·B·华生(John B. Watson)、伯赫特·弗里德曼(Burrhus Frederic Skinner)
特点:强调对儿童行为的观察和实验研究,重视外部***对儿童行为的影响。
2. 发展心理学流派:
代表人物:让·皮亚杰(Jean Piaget)、埃里克·埃里克森(Erik Erikson)
特点:关注儿童认知、情感和社会发展的不同阶段,强调儿童在不同阶段的心理特点和需求。
美国心理学家艾里克森关于人格发展八个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质分别是:
(1)婴儿前期(0-1.5岁):这一阶段的主要发展任务是获得信任感,克服怀疑感;良好的人格特征是希望品质。
(2)婴儿后期(1.5-3岁):这一阶段的主要发展任务是获得自主感,克服羞耻感;良好的人格特征是意志品质。
(3)幼儿期(3-6岁):这一阶段的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感
先弱弱地说一句,国内一些专家写的儿童心理学的书(或者我看的比较多的育儿书),并不会推荐给别人。因为这些专家,大概包括以下几个类型。
1、自己比较成功地养育了[_a***_],积累了一些个体化的经验,以为这些就具有普遍的价值,推销给尚有困惑的父母。他们的育儿实践可能并无理论依据,个体化的方法、对策等并不具备可推广性。
2、科班出身的作者,但是也提不出什么新鲜的见解,仅停留在案例解读的水平,这些案例,可能有些能缓解父母眼下的燃眉之急,但是有些未来的燃眉之急却不在能解决之列。也就是说,他们只提供了解决之“术”,却未能提供解决之“道”。
3、直接抄袭国外某经典发展心理学的段落,配合上案例,再加上自己的解读,就出了一本书。当然不论抄袭与否,这些书至少基于对经典理论的阐释和利用,尚有一点价值和参考性。
如果想读儿童心理学方面,建议直接读翻译过来的国外经典书籍。其实很多育儿书同时也是非常棒的儿童心理学书籍,比如《全脑教养法》等,不过这里为了切题就不过多展开了。
第一本是《发展心理学 儿童与青少年》,这是一本美国广受欢迎的经典教材,系统地阐述了发展心理学领域的各种理论和重要研究(非常有意思),并着重介绍了儿童青少年时期的发展进程,目前已经出到第八版,可以为很多父母答疑解惑,不过这本书***用论文体的方式撰写,虽然其中有很多有趣的实验,但有些部分稍显枯燥。
第二本《儿童心理学》就是一个很好的补充,这本书浅显易读,很多章节跟《发展心理学》有所重合,着重介绍近些年来大家广泛关注的问题,相对于前者,更像是一本知识普及书,有精力的建议两者都买,看不懂前者的时候,看看后者,精力充沛的家长,建议把第一本书读完,你一定会觉得收获颇丰。
到此,以上就是小编对于儿童心理学讲座文稿题目的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童心理学讲座文稿题目的5点解答对大家有用。
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