大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于有关儿童心理学的故事的问题,于是小编就整理了4个相关介绍有关儿童心理学的故事的解答,让我们一起看看吧。
羊群效应
羊群是一个散乱的组织,但是如果有一只羊发现了肥沃的草地,并吃到了新鲜的青草,后来的羊群就会一哄而上,争抢青草,就算旁边有虎视眈眈的狼,或者还有其它更好的青草。
鲶鱼效应
挪威人非常爱吃沙丁鱼,在海上捕获得沙丁鱼后,如果能让它活着抵达港湾,售卖的价格就会比死鱼高好几倍。但是,由于沙丁鱼懒惰,不爱运动,返航的路途很长,因此捕捞到的沙丁鱼往往在返回途中就会死掉。但是有一位渔民的沙丁鱼总是活的,原因就是他的沙丁鱼里有一只鲶鱼。当鲶鱼进入鱼槽后,由于环境陌生,就会四处游动,而沙丁鱼发现这一异已分子后,会非常紧张,进而加速游动,如此一来,沙丁鱼便活着回到港口。这就是“鲶鱼效应”。
以下是一些世界上比较经典的心理学故事:
迟延满足实验:研究人员给一些孩子每人一颗软糖,并告诉他们如果等一会儿再吃,可以再得到一颗。有些孩子立刻就吃了,而有些孩子忍住了暂时的诱惑,最终获得了更多的奖励。这个实验展示了自我控制和延迟满足能力对人生发展的重要性。
罗森塔尔效应实验:教师对学生的期待会在不知不觉中对学生产生影响。当教师被暗示某些学生很有潜力时,这些学生真的会表现得更好。
视崖实验:用来测试婴儿的深度知觉,了解婴儿对高度的认知和反应。
狼孩故事告诉我们,心理产生受到环境和经历的影响。狼孩长期生活在野外,缺乏人类交往和文化输入,导致其缺乏语言能力和社交技能,表现出类似狼的行为。
然而,经过教育和治疗,狼孩逐渐恢复了人类的习惯和能力,并且成为了具有社交能力和自理能力的人类。
这说明,环境和经验对于个体的心理产生具有重要的影响,个体的行为和心理状态不是与生俱来的,而是在交互中形成的,因此在有条件的情况下,个体的心理状态可以得到改善和恢复。
心理的产生离不开社会生活。人是一种社会性动物,在群体生活中培养行为习惯,发展心理倾向。虽然和孩童生理年龄相当,但是社会行为能力与心理活动发展明显落后,恰恰说明人的心理的产生,离不开社会生活条件。
适合儿童阅读的关于心理学书籍是《 学校里的叙事治疗》。在讨论叙事治疗的工作方式时,说故事自然是必不可少的一部分。因此我们在本书中将引用大量实例说明叙事治疗如何应用于学校的咨询工作。
第一章透过一位学校咨询师与学生的互动说明咨询工作如何进行,它尝试提供对叙事治疗的基本架构的指引,以及在叙事访谈过程中可以涵盖的问句。
到此,以上就是小编对于有关儿童心理学的故事的问题就介绍到这了,希望介绍关于有关儿童心理学的故事的4点解答对大家有用。
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