教育部幼儿园高层管理-教育部幼儿园高层管理办法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部幼儿园高层管理的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育部幼儿园高层管理的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育部允许幼儿园搬床吗？
2. 教育部：严禁幼儿园提前教授小学教育内容，严格教师准入，你怎么看这个规定？

教育部允许幼儿园搬床吗？

幼儿园是不允许搬床的，孩子都太小了，没有安全意识，容易发生安全隐患，而且上下铺比较占地方，幼儿园的孩子基本都是在一个教室学习吃饭休息，她们睡觉的床是那种只有三四十公分高，一米三左右长的小床，孩子们起床后靠墙都码起来，

不允许。

幼儿园大班的孩子，一般就是5岁到6岁之间，全身发育还没有完成，自身体重一般就是20公斤左右，拿个一两斤的东西还行，一张床怎么也会超过20公斤，而且床最小也会有一米五长，60公分宽，这远远超过小孩身高和体重。无论从床的尺寸还是重量，都远远超过孩子的承受力。所以幼儿园的孩子是不允许搬床的。

教育部：严禁幼儿园提前教授小学教育内容，严格教师准入，你怎么看这个规定？

我在幼儿园工作多年，我非常了解幼儿园“小学化”这种情况。自2018年7月以来，教育部就印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园“小学化”的问题展开专项治理。现在，很多幼儿园已经取消了小学的教学内容。说句真心话，幼儿园老师不教“小学化”的内容轻松多了，因为这本来就不属于幼儿教师的工作内容。

严禁幼儿园进行“小学化”教学的目的是因为，超前教育是不遵循幼儿年龄特点的。这会牺牲掉孩子童年的快乐，不利于孩子的身心健康的。3—6岁的幼儿应以游戏为主，在游戏中学习。主要以自主游戏为主，集体教学为辅。这样能够更好地培养孩子对周围事物的兴趣，培养他们的想象力、创造力、动手能力、与人合作的能力等等各方面的能力，而不是对知识的灌输。

即使在幼儿园开展集体教学活动，教师都是以各种教学形式进行，以提高教学的趣味性，吸引孩子的注意力。而开展小学化的教学，教学形式就完全不一样。很少有老师会用游戏的形式去进行教学，大多数是填鸭式的，为了完成任务，满足家长的需求。

但是，这并没有阻挡家长要让孩子继续学习小学化课程的脚步。现在孩子在幼儿园里学不了，于是他们就让孩子到校外的其他机构去学。放假前，我身边就有家长问我：“要不要让他的孩子也到外面报一个拼音班、学前班？”我开始对这位家长说：“没必要给孩子报学前班，因为孩子进入小学以后都是要学的。提前学有两个不好的地方。第一、不适合孩子的年龄特点；第二、学早了，孩子以后再学一遍，怕上课不愿意听讲。”

但是这位妈妈说：“现在所有的家长都在外面报，如果我的孩子不学，以后进入小学后，老师就会讲的很快，他根本就听不懂跟不上。”而且我的孩子又不是很聪明的那种孩子。”我听到这位妈妈这样说，也觉得挺有道理的。幼儿园里不教，但是，进入小学以后老师又教的很快。你让孩子怎样去适应呢？

女儿今年幼升小，但是好点的学校基本上都需要考试，如果幼儿园不教的话可能连好的学校都进不去，所以逼着家长让她们提前学小学的知识，作为家长，我也希望我的小孩子幼儿园可以玩三年，但是现在整个中国的教育体系是有问题的，所以我们为了能上一个好学校，也只能随波逐流。

我家儿子下学期开始上中班，开学还有二十天，老师就已经给我们布置作业。要求学珠心算用手指数一到五十！还有写123到10。这两天又开始学写横和竖！我宝宝四岁半，笔还捏不好！我本人不想让他这么早就写字，但是又怕他和班里的孩子差距太远，上学后会被老师差别对待！

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老穆认为，政策是好政策，关键在于落实！如果落实不到位、检查不到位，难以发挥应有的效果。

8月22日上午，第十三届全国人大常委会第十二次会议在京举行，受***院委托，教育部部长陈宝生向全国人大常委会报告学前教育事业改革和发展情况。

陈部长在会议中提出：

【1】严格教师准入，认真落实教师资格准入与定期注册制度。

【2】严禁幼儿园提前教授小学教育内容。

对于这两项内容，你有何看法呢？老穆在此发表自己的一些粗浅见解，若有不当之处，还望方家海涵！

目前，幼儿教师中没有教师[_a***_]的，不在少数，必须严查！

同时，国家也要加大对幼师的培养力度，让更多的人愿意从事幼教这个行业。

严禁幼儿园教育教授小学化内容已经多年，现状怎样呢？

有的偏远地区没有任何变化；有的地方和检查组打游击战；有的地方家长将孩子转移到幼小衔接机构！

暑假旅游，遇到一对天津夫妇，带着刚幼儿园毕业的女儿，就闲聊了几句。他说光自己女儿的一个班级，就有十几个孩子选择了幼小衔接机构。

幼小衔接机构怎样呢？

我曾陪着朋友在天津考察过一个面向全国加盟的机构总部。他们使用自编教材，教室在商场上的写字楼，没有户外运动场地，教室只有桌椅。

一位年轻教师进行教学活动，我们旁听一节课却不知所云；十几个孩子的课堂，吵架、哭闹、生气、摔东西等状况不断，教师却只管上课，不敢管理；课下带着孩子进行大量的数学练习。

坦白说看完以后我是非常焦虑的，不知道若干年后家长是否会后悔自己的选择；朋友也放弃了开设幼小衔接机构的念头。

严禁幼儿园提前教授小学教育内容，本是好事，可是家长接受不了，结果会怎样？

看看庞大的补课市场，瞅瞅城市如雨后春笋般涌出的幼小衔接机构……

目前幼小衔接机构县城和农村极少出现，也许与幼儿园没有严格执行这项政策有关？

到此，以上就是小编对于教育部幼儿园高层管理的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部幼儿园高层管理的2点解答对大家有用。