认知的含义儿童心理学-心理学儿童认知的发展

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于认知的含义儿童心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍认知的含义儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学认识和认知的区别？
2. 自我认知的名词解释？
3. 认知心理学可以解释哪些生活现象？
4. 认知心理学S-O-R？

心理学认识和认知的区别？

定义不同：认识，是反映客观事物的特性与联系、揭露事物对人的意义与作用的思维活动。认知，指人们获得知识的过程，或信息加工的过程。

主观和客观性不同：认识客观性比较强，认知主观性比较强。

使用范围不同：认知术语科学术语比较严谨。而认识较口语化。

两者有非常大的相似性而又有着本质的区别。

在认知心理学里认知是属于个体心理内部的过程，是在感觉经验过程中对待外部客观世界而内化固定于内心的观念和概念，或看法态度或应对需要***取的方法和策略，不管是对的还是错的，如甲乙两个人不同的认知对待工作就有不同的态度，甲摸鱼混日子，乙努力攒经验要升职或跳槽到更高薪酬的公司。在这里，

认知很像我们常说的认识，比如我们也可以这么说，甲乙两个人对待工作有不同的认识就会***取不同的态度。

但是在哲学上，所谓认识是指对客观事物有着客观的逻辑的严谨的统一的认识，比如红色，除了色盲，我们都达成客观而统一的认识，没有人对着红色说，这是绿色。

所以，认知是属于内化于个人内部心理的主观的认识，而认识是所有人对客观事物的统一的认知。认知常用于个体，用于个体内部，用于不同个体的主观，所以是心理学的。

认识常用于全体，用于全体的内部相同的主观，这样就成了客观了，就等于是用于客观的表示外部客观事物，所以是哲学的，哲学中有认识论。

不过在日常用法上我们常常很不严谨的把认识当作认知使用，造成了语义混乱。

自我认知的名词解释？

自我认知是心理学的内容，指的是对自我的认知，评价的能力，是情商（EQ）的表现之一。自我认知（self-cognition）是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节的重要条件。

认知心理学可以解释哪些生活现象？

认知心理学（认知科学）是一门实用科学，可用它解释很多常见现象。比如，只有当物体落在视网膜上一小块区域内（称作中央凹），才有高的分辨率，我们才能看清物体。

而视网膜其他大部分区域分布的是视杆细胞，这种细胞成像分辨率低，但能感知弱光，有更广的视野，并关注运动信息。

用相机打个比方，中央凹相当于相机的焦点，当你精准对焦后，只有焦点附近的物体才能清晰成像，而其他区域成像很模糊。如果没有对焦，整体照片就是糊的。

明白这一点后，如果你看到有培训课程吹，能几十倍的提高阅读速度，就不符合生理学原理。因为受眼睛硬件条件限制，通过训练能提高一些阅读速度（也就是眼球的移动速度），但不会有几十倍的提升，因为移动过快，就失焦了。

认知心理学S-O-R？

S-O-R并不是认知心理学中的概念，而是新行为主义心理学派的基本观点。

行为主义心理学流派于1913年产生于美国，创始人是华生，这个学派不同意心理学探讨意识，认为人的心理是不可见的，心理学是行为的科学，心理学的目的应是寻求预测与控制行为的途径。他们认为心理学应当研究“客观观察所能获得的并对所有的人都清楚的东西”，也就是人的行为，并提出“***—反应”（S—R）的行为公式。行为主义主张客观的研究方向，有助于摆脱主观思辨的性质，更多从实验研究中得出结论。但他们无视行为产生的内部过程，反对研究意识，引起不少人的非难与反对。

但随着心理学的发展，传统的行为心理学越来越受到挑战，现实中往往同样的***，对于不同文化背景、人生经历和价值观念的人，引发的***会截然不同。比如一名***妇女和一名西方现代少女，在遭遇***后的反应会出现极大差别。因此，随着时代的发展，新行为主义心理学派认为，有机体不是单纯地对***作出反应，它的行为总是趋向或避开一个目标。在动物和人的目的行为之间，必须有一个“中介”因素，这就是个体的认知。也就是说在“***—反应”过程中，加进一个中介变量（O），使行为主义的模式成为“S—O—R”。

到此，以上就是小编对于认知的含义儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于认知的含义儿童心理学的4点解答对大家有用。