大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学研究案例分享的问题,于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学研究案例分享的解答,让我们一起看看吧。
通俗点好了 横向研究就是比如你研究高中生心理,你按你们市各普通高中抽样,这个就叫横向研究 纵向研究就是比如你研究发展心理学,一直跟踪着一个案例,从高中-35岁 序列么,比如你按高一、高二、高三抽样,然后进行比较分析……
一、驱力理论——人格的划分
弗洛伊德的人格发展学说的基础就是生物内驱力理论,它的核心就是本能欲望。
弗洛伊德认为人的性格特征的形成是有阶段的,最主要的是婴幼儿时期的发育。他将这个发育的阶段与躯体部位进行了关联,提出了“性心理发展”的观点,并将人格发展阶段划分为五个时期:
口欲期:0~1岁
***期:1~3岁
俄狄浦斯期:3~6岁
潜伏期:7岁~青春期
***期:青春期以后
而上面这5个时期中,又以前三个时期最为重要,对此,佛洛依德的解释是:
个体在婴儿期和儿童早期出于生存的需要,需要通过母乳喂养和抚摸等形式的肢体接触来获得满足,然后儿童通过对生与死的幻想来与父母建立满足性本能和***望的联系。
蝴蝶效应的案例一:南宋皇帝宋高宗赵构在金军南下逃跑期间由于惊吓过度,丧失了生育能力,只有唯一的一个儿子。这个小儿子,在逃亡途中,由于一个太监惊慌中踢翻了一个火盆,当场吓死。
蝴蝶效应的案例二:洪都拉斯和瓦尔多瓦的因为足球引发的战争
蝴蝶效应的案例三:1961年冬季的一天,洛仑兹(E·Lorenz)在***麦克比型计算机上进行关于天气预报的计算。为了预报天气,他用计算机求解仿真地球大气的13个方程式。为了考察一个很长的序列,他走了一条捷径,没有令计算机从头运行,而是从中途开始。他把上次的输出直接打入作为计算的初值,然后他穿过大厅下楼,去喝咖啡。一小时后,他回来时发生了出乎意料的事,他发现天气变化同上一次的模式迅速偏离,在短时间内,相似性完全消失了。进一步的计算表明,输入的细微差异可能很快成为输出的巨大差别。
《鱼牛的故事》的是根据德国一个著名的童话改编的,是建构主义学习理论中的一个典型例子。
故事旨在说明人们对事物的理解与个体先前的经验有关,因而对知识正误的判断只能是相对的;
知识是学习者在与情景的交互中自行建构的,因而学生应该处于中心地位,教师是学生的帮助者。这段故事适合用Flash动画来处理。
《只有你能欣赏我》对我们激发学生动机的启示意义在于:
教导小孩要有足够的耐心
要制定详尽的计划
《只有你能欣赏我》,这篇作文是写一位母亲的孩子在幼儿园时,有一次开家长会,老师说他的儿子有多动症,叫她让她儿子去看一下医生。回去后,母亲却对孩子说,老师说他进步了,以前在椅子上只能呆一分钟,现在竟能呆三分钟了。
孩子上小学时,又开家长会,老师说她儿子智力有障碍,又要她带她儿子去看医生。回到家,母亲说,老师说他努力一定能超过他的同桌,他同桌排在二十一名。初中了,开家长会时,老师没点到她儿子的名字,她去问老师,老师说他儿子考上重点高中有点危险,回家后,她对儿子说,老师说他努力的话,一定能考上重点高中。最后,她儿子考上了清华大学。在生活中,像这个小孩一样的人很多,这个孩子虽然有多动症,智力上有障碍,但是他妈妈不断鼓励他,使他找回了信心,一直不懈地努力,终于考上了清华大学。
泉映月》已经成为家喻户晓的二胡作品了。
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