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科学儿童心理学产生的标志是1882年德国生理学家和心理学家普莱尔的《儿童心理》一书的出版;现代儿童心理学的支柱指的是行为主义心理学的代表人物华生的学习理论,弗洛伊德的精神分析理论,皮亚杰的儿童认知发展理论。
19世纪的后半期,德国的生理学家和实验心理学家普莱尔是科学儿童心理学的奠定者。
普莱尔于1882年发表的《儿童心理》一书,发展心理学界把普莱尔的《儿童心理》一书公认为儿童心理学的早期经典著作。
自19世纪末至20世纪初是儿童心理学的形成和发展的时期
主要特点有:开创了新的研究途径,涌现出一批先驱人物,出现了重要的理论派别和学派的革新。
认知心理学起始于20世纪50年代中期,60年代以后飞速发展,1967年正式形成。1967年美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的出版,标志着认知心理学已成为一个独立的流派。与冯特心理学有一脉相承的继承关系。受格式塔心理学思想影响。
1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,标志现代心理学的诞生 。
早在心理学诞生之初,心理学就已经进入了中国,时间大致是1920年(心理学作为科学从哲学中分离出来)前后。但是之后,因为抗日战争等原因一直出于停滞状态。随后,到了建国初期,由于心理学被视为唯心主义学科,被大面积打压,只有师范院校因为教育心理学的关系,仍保存该学科。心理学在中国的发展是在1980年之后,随着改革开放等原因,心理学再一次受到重视,也因此心理学得到了很大的发展。
现代心理学开始于清代末年改革教育制度、创办新式学校的时候。1918年陈大齐著《心理学大纲》出版,这是中国最早以心理学命名的书籍。
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