幼儿园教育微改革案例分享-幼儿园教育改革典型案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育微改革案例分享的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园教育微改革案例分享的解答，让我们一起看看吧。

1. 高宽课程对幼儿园课程改革的启示？
2. 我国近代幼儿园课程经历了多少次的课程改革？
3. 2016年幼儿园规程体现的改革精神？

高宽课程对幼儿园课程改革的启示？

高宽课程（High/Scope Curriculum）在幼儿教育领域具有一定的影响力，对幼儿园课程改革带来了诸多启示：

 

1. 强调主动学习：高宽课程主张幼儿是积极的学习者，鼓励幼儿通过自主探索、操作和体验来获取知识和技能。这启示幼儿园课程改革应注重为幼儿创造主动学习的机会和环境，激发幼儿的学习兴趣和内在动力。

2. 重视计划-工作-回顾环节：在高宽课程中，“***-工作-回顾”这一流程有助于培养幼儿的思考能力、问题解决能力和自我评价能力。幼儿园课程改革可借鉴这一模式，引导幼儿学会规划自己的活动，反思自己的行为和成果。

3. 提供丰富的学习材料和活动区域：高宽课程强调为幼儿提供多样化、适宜的学习材料，并设置各种活动区域。这提示幼儿园在课程改革中要精心配置丰富的***，以满足幼儿不同的发展需求和兴趣爱好。

4. 教师的支持与引导作用：教师在高宽课程中扮演着观察者、支持者和引导者的角色。这启示幼儿园教师在课程改革中要转变教育观念，更加关注幼儿的个体差异和需求，适时给予帮助和指导。

5. 强调幼儿的社会交往能力培养：高宽课程注重幼儿在小组活动中的合作与交流，培养幼儿的社会交往和团队合作能力。幼儿园课程改革应关注幼儿社会性发展，创设更多促进幼儿交往的机会和情境。

6. 以评估促进发展：高宽课程的评估体系关注幼儿的学习过程和发展变化。这启发幼儿园课程改革要建立科学、全面的评估机制，不仅评估幼儿的学习成果，更要关注学习过程中的进步和成长。

总之，高宽课程为幼儿园课程改革提供了宝贵的经验和思路，有助于推动幼儿园课程向更加科学、适宜和有效的方向发展。

我国近代幼儿园课程经历了多少次的课程改革？

在我国学前教育的发展历程中，幼儿园课程改革主要有三次，分别是：20世纪20年代至30年代、50年代、80年代至今。

特别是80年代以来，我国实行改革开放政策，在很大程度上促进了幼儿园课程改革。

1989年国家颁布《幼儿园工作规程(试行)》，在试行7年后，于1996年经过修订正式颁布，其内容“反映了幼儿教育面向世界、面向未来、面向现代化的精神”。

2001年，国家教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，在国家层面上对包括幼儿园课程在内的幼儿园教育进行了宏观指导，规定了幼儿园教育总的教育目标、教育内容和实施原则，并要求地方***制定相应的指导意见，幼儿园在其基础上，可依据自身的需要确定课程。

在课程内容方面，《幼儿园教育指导纲要(试行)》并没有作统一的规定，但是文件以“健康、语言、社会、科学、艺术”五个领域的内容为例，分别阐述了课程目标、内容、要求以及指导要点。

正是在这一次次的课程改革中，学前教育课程体系越来越完善。

2016年幼儿园规程体现的改革精神？

一是坚持立德树人。进一步强调幼儿园要坚持国家的教育方针，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

二是强化安全管理。专设“幼儿园的安全”一章，明确要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。在“幼儿园的卫生保健”一章中，对建立与幼儿身心健康相关的一系列卫生保健制度做了明确规定。

三是规范办园行为。新修订的《规程》对幼儿园的学制、办园规模、经费、资产、信息等方面的管理提出了明确要求。

四是注重与法律法规和有关政策的衔接。一方面是做好与现行法律政策规定的衔接

五是完善幼儿园内部管理机制。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育微改革案例分享的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育微改革案例分享的3点解答对大家有用。