幼儿园属于教育活动吗吗-幼儿园算什么教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园属于教育活动吗吗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园属于教育活动吗吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园游戏与教学的关系是什么？
2. 什么是幼儿园教育活动区别于家庭教育和社会教育的重要特征？
3. 幼儿园为什么要以游戏为基本活动？

幼儿园游戏与教学的关系是什么？

幼儿园游戏与教学的关系是相互相成的，在幼儿老师一般以游戏为主，引导幼儿在游戏中学习知识，幼儿园老师会通过游戏进行寓意教学，让孩子在学中玩，玩中学，这种教育方式更容易让孩子接受，通过游戏中的学习，幼儿会在老师集教活动中，举一反三接受知识更快

什么是幼儿园教育活动区别于家庭教育和社会教育的重要特征？

什么是幼儿园教育活动区别在于家庭教育和社会教育的重要特征？幼儿园是一个团体戓集体，小朋友在幼儿园不仅能学到知识，也能和小朋友一起玩耍并培养集体主义的思想，这就是幼儿园教育活动，区别在于家庭教育的重要性和必要性，也是社会教育的重要特征。

幼儿园为什么要以游戏为基本活动？

现在的幼儿园基本都以游戏作为课程主方向，带领孩子们用益智游戏的方式开发大脑，个人感觉也算是一种与时俱进的教育方式吧。

本人99年生人，记得在我上幼儿园的时候也是有游戏的，不过很少而且没有现在的孩子们的***工具多，我们在游戏之余还会听一听老师弹琴，跟着唱唱歌，老师还教认字和1234，现在想想还是蛮有乐趣的。

在现代教育观念的改变，为了不让孩子输在起跑线上家长们都会想尽办法送孩子们到各种名声好的幼儿园或者辅导班，个人感觉这样做的作用不大，其实父母才是孩子的第一任老师，父母有空多陪陪孩子教孩子一些做人的道理还是很好的。

首先，我们知道游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿主动的、自愿的活动，他们在游戏中可以自由选择游戏的内容、玩法、材料及同伴等，在游戏中，幼儿是快乐的。幼儿生活、劳动、学习等常常是以游戏的形式来进行的，或是直接将生活、学习、劳动的过程变成游戏活动。可见幼儿喜欢游戏，还喜欢把他们的一切活动游戏化。

其次，为满足身心发展需要，以及解决发展需要与自身实际能力之间的矛盾，幼儿创造并参与游戏，在游戏中去满足需要，适应生长。幼儿身心发展的水平决定了幼儿游戏的水平，从最初的"无所事事"到简单的独自游戏，从平行游戏到最高级的联合游戏，幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际身心发展水平是相一致的。因此，也可以说游戏是与幼儿身心发展水平相适应的主要活动。

另一方面，对于幼儿来说，游戏不只是成人所认为的简单的消遣，或是精力的挥霍，它更多的是幼儿的一种学习方式。在游戏中，幼儿是一种自发的学习，他没有十分明确的要达到的学习目标，甚至他根本没有意识到自己在某个游戏之后，自己要了解什么、掌握什么、会做什么。但并不是说这种学习没有目标，而是说这种目标是隐含于游戏过程之中的。

幼儿在游戏中学习，是为了满足自身的好动、好奇、操作摆弄物体、与人交往等需要，而不是成人要求他这样做，强迫他学习规定的东西，所以，游戏中的学习完全是由幼儿的兴趣、喜好、探索等内部动机推动的。因此，幼儿在游戏中总是伴随着愉悦的情绪体验，加上积极性、主动性高，因而幼儿在游戏中的学习是潜移默化的，甚至幼儿自己也不知道是在进行学习。

最后要说的是，以游戏为基本活动也是我国幼儿园教育的一项特殊原则。

幼儿园的创始人福禄贝尔强调："儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽。"幼儿最自然的活动方式就是生动活泼的游戏。我国幼教之父陈鹤琴指出："小孩子生性好动，以游戏为生命。"游戏是学前儿童身心发展的需要，是促进他们儿童身体、智能、道德品质、情感、创造性发展以及成长的重要手段。在游戏活动中易于唤起儿童的学习兴趣，使儿童玩中学，学中玩，学得轻松愉快。游戏所涉及的内容是与儿童的兴趣相关联的，游戏应该与儿童的行为相关联,游戏应该与儿童的主动、自发相关联。游戏既是课程的内容，又是课程实施的背景，还是课程实施的途径。

到此，以上就是小编对于幼儿园属于教育活动吗吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园属于教育活动吗吗的3点解答对大家有用。