儿童心理学的发病理论包括,儿童疾病心理学

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• 1、埃里克森关于儿童发展阶段的理论

埃里克森关于儿童发展阶段的理论

儿童期（5-3岁）： 儿童在这个阶段开始展现自主性，可能会出现自我主张的行为。父母如何响应孩子的独立探索，对儿童的自我尊重和羞耻感的发展至关重要。 学龄初期（4-7岁）： 这一阶段是主动感与内疚感的时期。

青年在这个阶段追求建立亲密关系以克服孤独感。只有那些在青春期建立了牢固自我同一性的人，才会勇敢地与他人建立亲密关系。成年期（25-50岁）：生育与自我专注 这个时期的重点是结婚、生育和事业追求。埃里克森认为，关心孩子是获得生育感的关键，即使没有生育孩子，通过关心他人也能获得这种感觉。

基本信任对不信任（0～5岁）：这一阶段的婴儿开始认识世界，父母是否能够在他们需要时出现，对于建立婴儿的信任感至关重要。这种信任感在人格中转化为希望这一积极品质，它增强了自我力量。

成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突 以上是埃里克森人格发展阶段理论的简要介绍，各个阶段都不是独立的，而是共同构成人的一生发展这个整体，后一阶段要受到前一阶段的影响。一个孩子如果在最初没有形成对世界的信任，那他以后的发展将会一直受阻，更会影响后续的发展和完整人格的形成。

埃里克森是美国著名***医师，新精神分析派的代表人物。他认为，人的自我意识发展持续一生，并将其形成和发展过程划分为以下八个阶段：（1）基本信任和不信任的心理冲突（0～5岁）：该阶段的发展任务是培养信任感，发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度。

埃里克森的心理发展阶段理论认为，人的心理社会发展可分为八个主要阶段，每个阶段都伴随着特定的心理社会危机或挑战，以及相应的发展任务。以下是这八个阶段及其所面临的危机、任务和发展成果： 基本信任与不信任阶段（0-1岁）：婴儿需要建立基本的信任感，即对周围世界的可靠性和护理者的信任。

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