儿童心理学与小学数学教学,儿童心理学对小学教育的启发

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本文目录一览：

• 1、小学一年级的学生数数和计算时,要借助于手和小木棒等实物;
• 2、小学教育专业到底要学些什么

小学一年级的学生数数和计算时,要借助于手和小木棒等实物;

小学生一般是动作思维，基本特点是动作与思维密不可分，离开了动作，思维就难以进行；中学是形象思维，可以运用头脑中已有的表象进行思维活动，高年级的学生则多是运用抽象思维，以分析、综合、比较、抽象、概括、具体化、系统化为基本过程，揭露事物的本质特征和规律性联系。

在小学一年级，孩子们开始学习数数和简单的计算。他们通常会利用手指和小木棒等实物来帮助记忆和理解数字的概念。心理学研究表明，这种具体的操作有助于孩子们将抽象的概念转化为具体的经验，从而更好地掌握基础知识。心理学家认为，这种操作性学习对于低龄儿童尤为重要。

借助具体事物：对于一年级的学生来说，抽象的数字和概念可能难以理解。因此，你可以借助具体的事物来帮助他们建立数感。例如，在计数时，可以使用手指、小石头、小木棒等工具来帮助学生理解数字的概念。联系实际生活：将数学与实际生活联系起来，可以帮助学生更好地理解数学的意义和用途。

小学教育专业到底要学些什么

学的东西比较全面了，除了文化课，音体美全面发展。

小学教育专业主要学习教育学、心理学、小学教育心理学、小学教育课程与教学论以及小学班级管理等方面的课程，还会学习相关的艺术课程如音乐、美术等，目的是为了让学生更好地了解小学生的成长规律和需求，掌握教育教学的理论和方法。

年的小学教育专业学生将学习一系列课程，包括普通心理学、教育学、班级管理、教育统计学、课程与教学论、小学各科教学法、中国教育史、外国教育史和学校卫生学等。这些课程旨在为学生提供全面的小学教育理论和实践知识。

小学教育专业主要学教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学等。

通识教育课程：主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等。专业基础课程：主要包括中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、小学各学科教学与研究、中国小学教育史、外国小学教育史等。

小学教育主要学习教育学、心理学、逻辑学、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、汉语基础、中国历代文学作品选、写作、儿童文学等课程。

关于儿童心理学与小学数学教学和儿童心理学对小学教育的启发的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。