特殊儿童的家庭教育课程,特殊儿童家庭教育重要性的探析

本篇文章给大家谈谈特殊儿童的家庭教育课程，以及特殊儿童家庭教育重要性的探析对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、特殊儿童少年家长培训主题及目的
• 2、特殊儿童的教育故事教育案例
• 3、自闭症儿童的家庭教育和治疗
• 4、简述学前特殊儿童一体化教育中教学内容应包括哪些方面

特殊儿童少年家长培训主题及目的

1、为了弥补留守儿童家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感，使孩子们能够在一直感受到父爱母爱的环境下成长，让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿童的孩子结成对子，让他们的家长作为留守儿童的代理家长，照顾留守儿童。

2、促进家庭和谐与亲子关系：家长培训可以帮助家长更好地了解孩子的情感需求和心理特点，学会更好地与孩子沟通和交流，建立更加和谐和亲密的亲子关系。

3、特殊教育的目标在帮助特殊教儿童逐步适应最少限制的环境，使他们可以尽最大的可能，与正常儿童一同参与普通学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。

4、特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。

特殊儿童的教育故事教育案例

1、特殊儿童的教育故事教育案例一 基本资料：xxx，男，13岁，小学四年级学生。 背景资料：家庭成员：爸爸（肢体残疾）、母亲、妹妹。 家庭教育 状况： 父母都是小学 文化 程度，还有一个妹妹现在就读二年级。

2、学前特殊儿童教育案例篇1 老师提醒小朋友多喝水。熠熠不爱喝水，每次就接一点点水，总是让老师要求说：“太少了，多接点儿。”熠熠又接了一点儿，老师又说：“再多接点儿，多喝水对身体好。

3、学前特殊儿童教育案例篇1 老师提醒小朋友多喝水。熠熠不爱喝水，每次就接一点点水，总是让老师要求说：太少了，多接点儿。熠熠又接了一点儿，老师又说：再多接点儿，多喝水对身体好。

4、留守儿童教育案例分析一 随着我国城镇化建设进程的加快，大批农民进城务工，催生了一个特殊的群体——农村留守儿童，而且留守儿童的数量有增无减。

自闭症儿童的家庭教育和治疗

鼓励形式 教育和培训是治疗自闭症的主要方法，也就是说，以适当的形式奖励儿童。 当你的孩子成功地完成一项任务时，记住要给予表扬和鼓励，以提高他的自信心。

尽早接触群体对于2-4岁的自闭症儿童，当他们经过治疗和训练，具备正常语言能力并产生沟通意图后，应尽快让他们与群体接触，如进入幼儿园。这有助于他们逐步融入社会。

安抚情绪：自闭症孩子哭闹不止，家长可以适当跟孩子交流沟通，安抚孩子情绪，给孩子足够的安全感。

自闭症孩子习惯固定事物，对于改变会非常敏感，因此最好不要轻易改变孩子周边的环境。 树立以家长为核心的理念，家长是孩子最好的治疗师，可以通过定期的医疗机构评估确定孩子的治疗带教方案，给予家庭指导，回家进行训练，定期返回医院评估。

对轻度儿童自闭症的治疗主要是训练社会交往能力。包括眼神接触、表情和目光、互动动作、语言表达等。家长与孩子相处时，要做到心情愉快、面对面、经常交流。在活动场景和活动中应尽量减[_a***_]童独处的机会。

简述学前特殊儿童一体化教育中教学内容应包括哪些方面

1、因此，应制定个别教育计划，在教材内容和形式、教学方法和手段、教学形态和安置、成绩评估和考核等方面做适当的调整，让学前特殊儿童在最少限制的教育环境下学习。

2、生活卫生习惯教育内容。（2）安全行为教育内容。②学前儿童营养教育。（1）让学前儿童学习浅显的食品营养和卫生知识。（2）让学前儿童有自我控制饮食的意识及能力。（3）培养学前儿童良好的饮食习惯。

3、感受世界的规律和排序，也是学前儿童数学启蒙的重要内容。

4、为了满足特殊需要儿童学习的需要，而设计的教育，即称特殊教育。特殊教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。

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