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没有背景音乐因为《凯叔·声律启蒙》是一档纯讲故事的节目,不需要背景音乐来衬托气氛或情感,所以没有使用背景音乐。
讲述有趣的故事和传统文化知识可以吸引听众的注意力,是一种很有效的传播方式。
听故事可以帮助人们放松心情,拓宽思维,促进学习。
同时,通过讲述传统文化和历史的故事,也能够增进人们的文化认同和文化自信心,让人们更好地理解和尊重传统文化。
或许因为我父亲就是老师,所以从小学到高中,觉得所有的老师对自己都特别好,天生对老师没有恐惧感,而是一种自然而然的亲切感。从小喜欢语文,作文常常是被当范文读的,所以对所有的语文老师都能记得名字,李老师、卢老师、王老师……有的因为***,有的因为疾病,去了……泪……记忆中一直有他们的影子,泪啊……为什么头条问答这里没有表情包可用啊,泪流不止……
我有两个老师让我终生难忘,一个是小学时的数学老师,一个是高中时的英语老师!上小学时我比较调皮,经常不写作业,一天,我又没完成作业,被数学老师叫到办公室罚写,中午大家都放学了,我还被留在学校,我这个急呀!又饿!下午大家都去看杂技,也不知道自己能去不!那个心烦意乱,哪有心思写作业啊!在办公室里打转转!呵呵!这时候门开了,老师严肃的说,看你以后还敢不完成作业!我哭丧着脸,眼泪都快下来了,可能我的表情太搞笑了,把老师逗笑了!我也很快没事了,吃了老师打的饭,被老师单独带着去看了杂技!后来我家搬走了,一晃十几年不见了,一次去学校开家长会,又偶遇了我的数学老师!这时的他意气风发,因为他当了校长!刚好在我女儿班给大家训话,看到我的瞬间,我们都很惊讶,瞬间又是惊喜!亲切之情涌上心头!一堂课老师的话题几乎都说的我们那个时候的事,视线也好多次落到我身上!哎,心里愧对老师,老师对我那么好,我却一次都没去看望过他!好想和他絮絮旧!再听听他当年不厌其烦的那几句教育我们的话!可最终还是没有勇气!另一个是我在彬县中学时的英语老师,很和蔼很慈祥的一位老人,终生难忘他给我的信任和鼓励!我的英语学的还可以,是英语课代表,每次上课,第一个被叫起来背单词,背课文!很受老师器重!一次我偷懒看电视剧,没背课文,第二天上英语课,吓的心里七上八下的低着头,心里祈祷老师今天别叫我,正想着呢,就听老师叫我的名字,硬着头皮站起来,背了一段记熟的,后面的太生背不下去了,我低着头不吭声,等着他的批评!可他却没有,只听他说继续往下背,我呢就凭着对着篇文章的大概意思,自己编了一段文章,我时不时偷瞄老师,只看到老师微笑着看着我,满眼都是信任和鼓励!后来我每次都认真对待每个单词每篇课文,不忍心再欺骗他,一晃又是二十年了,老师您好吗,永远忘不了,您信任鼓励的目光!我在心里给您鞠躬了!谢谢您老师!!!!希望您身体健康,学生在心里祝您永远年轻健康!!!
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