各个幼儿园教育目标的区别-各个幼儿园教育目标的区别是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于各个幼儿园教育目标的区别的问题，于是小编就整理了3个相关介绍各个幼儿园教育目标的区别的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园教育目标的层次结构？
2. 幼儿园教案三大目标？
3. 我国幼儿园的教育目的是由教育目标决定的？

幼儿园教育目标的层次结构？

1）幼儿园教育目标。也就是幼儿园具体的保教目标。是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。

（2）中期目标。即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。

（3）近期目标。也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目标，如几个星期，一个星期或几天内要达到的教育目标。近期目标的制订是为完成最终的目标服务的。

（4）活动目标。即某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标

⑴按时间划分，可分为四个层次。

第一层次：每一学年的教育目标； 第二层次：学期教育目标； 第三层次：一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。 第四层次：幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。

⑵按目标指导范围分——四个层次。

第一：指导本园的教育目标；第二：指导一个班级的教育目标；第三：指导不同活动组的教育目标；第四：指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标

幼儿园教案三大目标？

1、情感目标，教师需要培养学生积极学习的态度，将一些影响孩子情绪的因素转移到学习之上，例如：兴趣、自信等等。幼儿园教案就是需要通过孩子各方面情况，去激发孩子的潜能，尤其是幼儿园的学生。

2、认知目标，教师要在教学的过程中，让学生确定自己前进的方向，并主动进行相应知识的学习。幼儿园孩子的年龄都比较小，一些懂事的孩子，能够第一时间确定自己前进的方向，其他小孩就需要老师长时间引导才能确定。

3、能力目标，教师要了解每一位学生的能力方向，只有确定能力方向，教师才能对每位学生进行“专项”教学。每位学生的特点都不相同，教师要根据学生擅长的能力，进行相应的教学。

即目标一：培养幼儿理解并遵守穿越马路时要走人行道的交通规则；目标二：通过欣赏济南独具特色的“泉”，萌发幼儿爱家乡的社会情感；

目标三：在旅游中，提高幼儿自我解决问题及互助合作的能力（如旅游中，有的小朋友身体不舒服，同伴之间要给予安慰和照顾等），这些都是建立在总的社会领域目标的基础之上的。

我国幼儿园的教育目的是由教育目标决定的？

我国幼儿园的教育目的是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

我国幼儿园教育的目的是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿教育的性质和特点。

我国幼儿园的教育目的制定是由我国教育目的、社会发展的需要、学前儿童发展的需要所决定的。

幼儿园教育目标的制定必须结合我们国家的教育目的、总体上要与国家教育的大政方针保持一致。

在此基础上，学前教育阶段的目标必须充分体现学前儿童的特点，与其他阶段的教育目标区分开来。我国现有的政治经济制度和生产力发展水平，是制定幼儿园教育目的的重要依据，同时幼儿园的教育目的还要考虑学前儿童身心发展的特点和需要。

到此，以上就是小编对于各个幼儿园教育目标的区别的问题就介绍到这了，希望介绍关于各个幼儿园教育目标的区别的3点解答对大家有用。