幼儿园教育绘本阅读***-幼儿园教育绘本阅读***怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育绘本阅读计划的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园教育绘本阅读***的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样正确引导孩子阅读绘本？
2. 绘本阅读课有必要吗？
3. 如何指导低年级学生阅读绘本？
4. 给孩子读绘本需要讲究方法吗？如何阅读才能产生良好效果？

怎样正确引导孩子阅读绘本？

关注细节

只有指导孩子从头到尾阅读图画，才能发现很多常常被读者忽视的“细节”。读懂了这些“细节”，才会对文本有进一步的理解。无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望;还要引导孩子关注环衬。实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题;还要引导孩子观察扉页。

扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，也不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事;更要引导孩子不可忽视结束的封底。合上一本绘本时，绘本的故事就已经讲完了吗?答案当然是否定的。绘本的封底往往留给孩子无尽的遐想和无穷的回味。

绘本阅读课有必要吗？

对于小学生来说，绘本阅读课是很有必要的。小学生在学习很累的时候进行绘本阅读课，不但可以调节学生学习的状态，还可以让学生在课外书中得到课堂中得不到的知识，也可以缓解一下学生在学习中的疲劳。所以说，对于小学生来说绘本阅读是很有必要的。

绘本阅读课非常有必要

绘本阅读可以锻炼小朋友的阅读能力，也可以锻炼宝贝儿的心态和胆子，让宝贝大声的阅读出来，这样有利于培养孩子的自信，早期的幼儿阅读可以伴随孩子的一生，因为阅读是一门长期的过程，它需要日积月累的积累文化知识。

如何指导低年级学生阅读绘本？

低年级绘本阅读可以构建“赏+读+说写+创编”一体的教学指导模式。

“绘本”是日本对图画书的翻译，也极具东方韵味。图画书是小朋友不可缺少的良伴，世界上的所有民族的学童几乎都是由图入手的。为此，针对低年级刚走入阅读之路的孩子，则由教师带领孩子们走进文字和图画相匹配的年龄世界，让学生的阅读兴趣由绘本开始。

低年级教师在平时的阅读课可以将优秀绘本转化为课程***，通过“赏+读+说写+创编”，提练出一套行之有效的小学低年级绘本阅读教学指导策略，助学生提升阅读能力，助教师提升阅读指导能力。

“赏+读+说写+创编”，即：赏——以绘本的封面、环衬、扉页、正文以及封底为一个完整的整体，在阅读课堂上引导学生学会赏绘本的整体性和连贯性；读——以推荐的绘本为载体，让学生通过各种形式诵读绘本，获得第一层次的情感体验；说写——读懂绘本色彩丰富的图画和语言，在口述绘本的基础上，能润饰加工，形成书面语言的途径和能力；创编——低学段学生在书面语言不成熟的情况下，借助“绘”提升阅读理解及写话能力。

“赏+读+说写+创编”四步曲

绘本的封面、环衬、扉页、正文以及封底，是一个完整的整体，在阅读课堂上引导学生学会赏绘本的整体性和连贯性，不要任意省略环节。

绘本由图画和文字组成。对于不同阶段的孩子，关注点不一样，你的指导内容和方式也不应该一样。

比如，对于不认识字又没有想学认字的绘本，你要引导孩子关注绘本图画里的颜色，形状，人或动物的表情，动作等细节，同时，每一页与前面相比里都可能会有一定的变化。这些变化就构成了故事的情节发展。如果需要你讲给他们听时，还要边指着边讲。这样孩子们注意力更集中，才能关注到这些细节的变化，领会到绘本故事的魅力。

对于再高一级的孩子，他们已经有了一定的认知能力，你就可以用自己的观察和理解，来引导孩子们，还可以加上自己的想象，扩展并丰富绘本的的内容，提高孩子们的想象与思维能力。

如果对象是有文字认知方面需求的孩子，那么你可以用指读文字的方式，结合绘本画面和故事来帮助孩子识字，还可以在故事结束后提出些有层次和梯度的问题来引发孩子的思考。

感谢邀请！

如何指导低年级学生阅读绘本？

绘本阅读其实可以从小培养，让他从小爱上阅读，爱上图书，这样读书就是每天必不可少的活动了。那么家长应该怎么去做引导孩子爱上阅读呢？

1.创造一个良好的阅读环境

尽量把幼儿安排在一个光线充足、空间适宜、相对安静的环境中

时不时的和宝宝一起翻一翻、摸一摸，尽情和宝宝在书海里畅游。在这样的环境里，宝宝就会更早地对阅读产生兴趣。

这样孩子就养成了一个良好的阅读习惯，并能沉静在一个舒适且有书香氛围的环境中。

2.阅读是从孩子“玩书”中产生兴趣的

玩耍是儿童的工作。

低年级应该以培养兴趣为主。所以一上来，不要很功利的规定孩子每天读多少，拿个清华附小的绘本书单，告诉孩子这些绘本一定要读。这样只会给孩子造成压力，会让孩子反感。

首先要保证家里有一定得绘本储备，可以让孩子自已选择喜欢的图书。

第二，不要一上来给孩子看钢铁是怎样炼成的，这样特别正统的书，他可能理解不了。如果孩子真的只喜欢海底小纵队，没关系，先培养他的阅读习惯，等他习惯找书看了，我们再[_a***_]精读的事。

第三，孩子在读书的时候，家长也不要玩手机看电视，或者说话聊天。也陪他一起看书，或者自己看书。有的家长真的很奇怪，自己一年看不了一本书，却要求孩子***课外书，看绘本，养成阅读习惯。除非孩子不和你生活在一起，不然这是不可能的事！！！一定要做好表率！！

绘本是培养学生阅读习惯的好工具。随着大家越来越重视阅读这件事，很多家长在孩子上幼儿园时，便开始带着他们开始绘本阅读了。幼儿的阅读主要注意力是放在图画上，颜彩上，而低年级的学生更多关注的是故事的内容，表达的思想，还要对文字的敏感度上。

一、从兴趣出发。

做有兴趣的事，才能集中注意力，才能持续下去。读绘本是一样的，只要选择学生们感兴趣的，他们才会愿意认真读下去，而不是随手翻两页了事。现在市面上，很多关于品格塑造的故事绘本，这些绘本的内容讲的是发生在孩子身边的故事，看这样的书，孩子会有亲切感，容易感同身受，不知不觉就能读完一本绘本了。

二、认识文字。

低年级的学生开始学习文字了，通过绘本的阅读，他们能认识更多的文字。在阅读中，遇到不认识的文字，可以根据句子表达的意思，试着猜想是什么，然后再查字典或者请教老师得到确认。还可以玩一些文字游戏，比如树字可以拆分成木-又-寸，拆出来能重新组合成什么字呢？能组成权、村、对。这样的学习方式，孩子对文字印象深刻，不容易忘记。

三、发挥想象。

学生们熟悉绘本后，大家可以一起来讨论内容的主线是什么，主要表达了什么？如果你是主人翁会不会做一样的事，或者是有更好的办法完成任务？如果让你来编写一个结尾，会写成什么样呢？这样的提问，能触发学生们的无限想象力，说不定能编写出更精彩的故事结局。

绘本内容简单易懂，孩子们阅读起来阻力比较小，容易引起兴趣。坚持阅读下去，培养良好的阅读习惯只是时间问题了。

我是女儿的玩具，欢迎评论。

给孩子读绘本需要讲究方法吗？如何阅读才能产生良好效果？

读绘本当然要讲究方法啦，不然的话随便拿起来就读，孩子没有兴趣，也没有读到里面的故事精华。

读一本绘本你要达到怎样的效果？能够吸引孩子，能够让孩子理解，并且喜欢这个故事，这恐怕就是你说的良好效果吧！

怎样的才能够吸引住孩子呢？

1.首先预习

拿到一本绘本我们先看图片，图片告诉你里面的故事意思是什么。图片可能只是瞬间，理解不了要表达什么意思，这时候第二遍看文字，故事中文字的意思是什么。第三遍将图片和文字的意思结合在一起，用孩子能够理解的语言输出，给孩子讲出来。

2.深情并茂

一个没有感情的故事讲述与一个深情并茂的讲述故事是非常有差别的，后者更能够吸引孩子有一种身临其境的感觉。通过自己的理解用易烊顿挫的语音来讲述故事，仿佛故事人物就在我们中间，这样更能够吸引孩子。

3.丰富的肢体动作

以上两点做到了再加上丰富的肢体动作更能够让孩子引人入胜，把孩子带入到故事里面去，让他感受到故事就像真的发生在眼前一样。

通过做到以上几点，恐怕你们孩子不对故事感兴趣都会很难！

我在工作中通过接触家长，了解到现在的家长已经都知道了孩子小时候要给他们读绘本，一次我问一个家长是怎样给孩子读绘本的，她讲到就是当图画书一样看的，也会让孩子讲一讲图上内容。这样读绘本真是没有好好开发绘本的功能，我不禁替她惋惜浪费了这么多***。

2017年7月发布的全国首份《中国城市儿童阅读情况调查报告》显示，74.8%的城市儿童从2岁前开始阅读，其中有64.2%的城市儿童年阅读量超过10本书。培养阅读兴趣，绘本无疑是最好的“入门书”。

绘本是孩子发展想象力、语言能力、认知和交往能力的工具，可以全面构建孩子的精神世界。如何才能利用好绘本？我给他们推荐了这本《当孩子遇见书》，这本书中介绍了养育孩子和读绘本的方法，作者中川李枝子（日）是童话作家，毕业于东京都立高等保育学院。毕业后在绿保育园工作期间，通过和孩子们的接触，积累了给孩子读绘本的经验和教育方法，在书中娓娓道来怎样选择绘本，怎样读绘本及绘本的作用。

当孩子拿起绘本，也就拿起了手边的幸福与纸间的快乐，绘本领着孩子们进入了多元的世界，

孩子们和自己爱的人在一起读书时是幸福的。只要他们依偎在父母身旁，和父母一起读永远也读不厌的书时，眼神永远是亮晶晶的。书不仅和父母建立起来了感情上的连接，还有思维、认知范围的改变，以及人际交往技能、情商的提高。这些都是绘本所带来的。

既然绘本有这么多好处，怎样读才能发挥它的价值呢？

（1）读不懂也要读

孩子最初接触绘本时，有些懵，甚至会在听到绘本故事时面无表情，读过几次之后才会慢慢理解。父母们要有耐心，在孩子要求父母一遍又一遍讲，正是他们试着理解绘本之时。

（2）“演”是最好的读法

绘本，顾名思义就是又有图画又有文字的书籍，适合任何年龄段的小朋友阅读，当然更适合亲子阅读。有的绘本图画多，几乎没有多少文字，或者就根本没有文字。比如说《疯狂的星期二》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》等。作为鱼爸爸的我首先要让自己融入到绘本中去，看看这个绘本想表达给孩子什么？然后引导孩子和我一起读，文字可以用手指住，时间长了孩子慢慢是会认识字的，但是这个方法我不建议大家去做，有点超前教育的意思。孩子小的时候可以坐在你的怀里，长大一点呢可以坐在书桌跟前。读的时候真心投入要有感情的读，把主人公喜怒哀乐的思想感情读出来、可以适当加入一些表演类语言，或则自己的想象动物声音呀、雷声呀等等配音之类的。问问孩子你看到了什么？你有什么想法？如何你是主人公你会怎么做等等类似的问法！增加亲子对话交流。最好不好告诉他结果，这样你会得到孩子很让你想不到的结果。遇到一些问题，我们可以鼓励宝宝试一下，去做一下！培养他的实践能力。讲玩故事之后，你们可以谈论故事的内容，你最喜欢哪些地方？哪些地方怎么做更好？你能不能把这个故事说一说呢？我们不要怕孩子对一个故事反复的看或者读，孔子曰温故而知新嘛，学习旧的知识可以有新的体会，在我给孩子讲绘本时，我就有深刻的体会。多次的学习之后，孩子已经几乎把绘本记忆了，我们不妨把一些绘本当成剧本来表演一下，角色扮演不失为一种好办法。有些故事听完后让人意犹未尽，在此情况下，我们鼓励孩子猜想接下来怎么样呢？另外，看到那优美的图画。我们不妨让孩子模仿去画一画，试一试！

总之，绘本阅读要亲子阅读，交流感情，锻炼实践执行能力！谢谢大家！

谢谢邀请！

读绘本有很多讲究，这方面还有很多专门的书籍，比如《绘本有什么了不起》《绘本的力量》《我的图画书论》等等。

建议抽时间阅读上面的几本书，无论是绘本的选择还是绘本的阅读都会有所启发。

大红妈妈给孩子们读了700多个绘本故事，也可以到喜马拉雅等平台搜索收听。

谢谢邀请！

给孩子读绘本当然需要讲究方法，父母需要明白不同年龄阶段的孩子特点是不同的，所以我们需要按照孩子的特点来为孩子读书。

半岁前的宝宝，阅读是和宝宝交流很好的方式，而且在看书的过程中，可以通过鲜艳的颜色来***宝宝的视力发育，简单的故事讲解也可以***宝宝的大脑，为宝宝创造语言环境，形成早期的语言积累。

等到孩子一岁左右，开始蹦词，学着说话。这个时候妈妈给宝宝讲书的时候可以去认物。比如书上有球，可以指着地上的球对应书上的球，这样可以快速的帮助宝宝建立联系，这样的联系可以帮助宝宝形成词汇积累，而且妈妈说的多了，孩子自然就会开口说话。

一岁的宝宝最喜欢去抠洞洞，这个时候妈妈可以根据孩子的特点多去看看洞洞书，既读书，又可以引导孩子的精细运动发展。

等到孩子两岁左右，父母给孩子读绘本的时候可以做到声情并茂，比如配合恐龙的张牙舞爪、小兔子的轻声细语等等。这样可以很好的和孩子去互动，特别容易引起孩子读书的兴趣，一旦有了兴趣，书籍便是很好的老师，用书去引导孩子可以做到事半功倍。

说到底，针对不同的月龄***用不同的阅读方法，最重要的目的是从小培养孩子的兴趣，让孩子养成良好的阅读习惯。所以除了阅读方法，父母还需要注意怎样才能给孩子选到合适的书。

只有选对了书，可能才能引起宝宝的兴趣。比如半岁前的宝宝，为了***孩子的视力，可以多去看彩色的卡片，颜色鲜艳的卡片宝宝也会更喜欢。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育绘本阅读***的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育绘本阅读***的4点解答对大家有用。