儿童心理学教育经典案例-儿童心理学教育经典案例分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学教育经典案例的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学教育经典案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学十大经典案例？
2. 狼孩心理学案例分析？
3. 实用心理学技巧典型案例？
4. 教育心理学案例鱼牛的故事？
5. 陶行知四块糖故事体现的教学原则？

心理学十大经典案例？

蝴蝶效应的案例一：南宋皇帝宋高宗赵构在金军南下逃跑期间由于惊吓过度，丧失了生育能力，只有唯一的一个儿子。这个小儿子，在逃亡途中，由于一个太监惊慌中踢翻了一个火盆，当场吓死。

　　蝴蝶效应的案例二：洪都拉斯和瓦尔多瓦的因为足球引发的战争

　　蝴蝶效应的案例三：1961年冬季的一天，洛仑兹（E·Lorenz）在***麦克比型计算机上进行关于天气预报的计算。为了预报天气，他用计算机求解仿真地球大气的13个方程式。为了考察一个很长的序列，他走了一条捷径，没有令计算机从头运行，而是从中途开始。他把上次的输出直接打入作为计算的初值，然后他穿过大厅下楼，去喝咖啡。一小时后，他回来时发生了出乎意料的事，他发现天气变化同上一次的模式迅速偏离，在短时间内，相似性完全消失了。进一步的计算表明，输入的细微差异可能很快成为输出的巨大差别。

狼孩心理学案例分析？

“狼孩”是指那些在幼年时期失去人类陪伴，只与野生动物相处长大的孩子。由于这些孩子在关键时期没有接受到正常的教育和社会化训练，他们在心理、行为和情感等方面都存在着一定的问题。以下是对“狼孩”的心理学案例分析：

社交障碍：由于长期与野兽为伍，狼孩缺乏人际交往的经验，导致他们难以适应社会环境中的互动规则和礼仪。在与其他人接触时，他们可能表现出沉默寡言、不善言辞或者过度激动等问题。

情感认知能力缺失：由于缺乏家庭的温暖和关爱，狼孩的情感认知能力往往比正常人差，他们可能无法理解和表达情感，也难以感受到别人的情感。

自我保护意识缺失：长期依赖野兽生存的狼孩可能没有自我保护意识，缺少危险判断能力，这样就容易受到伤害或者危及生命。

身份认同困难：由于长期与野兽为伍，狼孩可能对自己的身份认同有困难，难以理解自己是人类，也不知道如何融入人类社会。这导致他们对自己和周围世界的认知存在着偏差。

实用心理学技巧典型案例？

南风效应又被称作温暖法则，意指人际交流用温和沟通方式，能使对方感受到善意，便能加速此事成功。

就像是若是你有求于人，这时候用使唤口气，对方不一定会愿意，但若是称赞对方并表达善意，成功机率就会变高。

镜像效应。如果有事情想征求对方同意，那么在说的时候可以搭配微微点头，这在心理学上被称作「镜像效应」，当你发出积极讯号，对方就更有机会同意你。

教育心理学案例鱼牛的故事？

《鱼牛的故事》的是根据德国一个著名的童话改编的，是建构主义学习理论中的一个典型例子。

故事旨在说明人们对事物的理解与个体先前的经验有关，因而对知识正误的判断只能是相对的；

知识是学习者在与情景的交互中自行建构的，因而学生应该处于中心地位，教师是学生的帮助者。这段故事适合用Flash动画来处理。

陶行知四块糖故事体现的教学原则？

陶行知四颗糖体现的教育原则是教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式。陶行知认为，教育孩子应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。

现代教育家陶行知先生“四块糖”的教育故事被传为佳话，多年来一直为人们津津乐道。作为教师，我更能感受到它无与伦比的教育艺术魅力。究其原因，是因为在这个教育故事中蕴含着发人深思的教育原则。

1.第一块糖：平等对话原则。心理学中有一种“自己人效应”，它告诉我们要使对方接受自己的批评教育，就必须同对方保持“同体观”。善于和学生交朋友，在平等沟通与交流中达到教育的目的，应该是每一位教育工作者的基本功。

.第二块糖：宽容大度原则。陶先生对学生的宽容大度，不只在于原谅王友的错误，而更在于能在错误中发现他的优点。教育的本质是对生命个体的尊重和唤醒，是对人的内在潜质的开发和拓展。这种教育需要一种平和的心境，智慧的胸襟。它，就是宽容大度。宽容大度是一种体谅，是一种理解和关心。

第三块糖：实事求是原则。陶先生在教育前对学生犯错的原因进行了认真调查与了解，这就避免了教育的盲目性。调查[_a***_]、实事求是是教育犯错学生的重要原则，也是我们教育工作者所应该努力追求的。

第四块糖：留白自省原则。“自省”是自我意识能动性的表现，要想让学生有更多“自省”的空间，老师在教育上就必须留有一定的“空白”。可以让学生自己说的就要代劳，让学生学会自省，让他们自己成长。

一朵花的绽放，一棵树的长成，需要种植者适时地悉心栽培，也需要静默地守候。或许，教育也是这样。我们在平时也要做到动静相宜，要“有所为”，也要“有所不为”。

到此，以上就是小编对于儿童心理学教育经典案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学教育经典案例的5点解答对大家有用。