儿童心理学性别化名词解释,学前心理学名词解释性别角色

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本文目录一览：

• 1、早期教育在性别化儿童中发挥什么作用
• 2、儿童社会性发展名词解释

早期教育在性别化儿童中发挥什么作用

1、幼儿游戏的设计在教师的不经意中，其实已经隐含了我们幼儿工作者的性别意识，对幼儿的性别认识起着强化的作用。比如每一个幼儿园都在玩的娃娃家里，幼儿开始模仿传统的性别角色。一般都是女孩当妈妈，男孩当爸爸。妈妈是要在家里煮饭带孩子整理屋子的，如果妈妈不做家务，跑出去玩，就会被认为失职。

2、保护自身安全：早期性教育能够帮助女孩子了解自己的身体，学会保护自己。例如，教授女孩子有关私处的基本知识，明确告诉她们哪些部位是私密的，不应该被他人触摸；同时，教育女孩子辨别好人和坏人，告诉她们如何防范并避免性侵犯。 健康发育：早期性教育有助于女孩子了解和理解自身的生理发育过程。

3、孩子的性别角色意识从3岁以后就开始建立了，从小就要对孩子进行性别教育有利于孩子形成健康的人格，为他们进入青春期后正确处理***关系打下牢固的人格基础。心理学家研究发现，幼儿阶段所受的影响要比青春期孩子所受的影响大得多，大部分有同性恋倾向的人，都会追溯到幼儿阶段的经历。

4、及时对孩子进行正确的性别角色教育，将来会影响到孩子的正常社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活。 性别角色意识能够帮助孩子成长，虽然当今社会追求男女平等，可是这种平等的前提是尊重不同的性别，是塑造人格的平等，不是说每个人要完全一样。

5、性别角色教育：帮助孩子认识到每个人都有自己的性别角色，并鼓励他们尊重和接受这些角色。同时，让孩子明白性别角色并非一成不变，每个人都有权利追求自己的兴趣和发展。 家庭教育：在家庭环境中，父母应该树立正确的性别观念，以身作则。

儿童社会性发展名词解释

1、儿童的社会性发展是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。儿童社会性是后天形成的，是与环境相互作用逐渐实现的。故选D。

2、社会性发展，是指个体在与他人及社会的相互作用中，学习并掌握社会规范、价值观、行为方式和技能，从而逐渐适应社会生活并达到自我完善的过程。社会性发展是一个复杂而多维的过程，它贯穿于个体的整个生命周期，从婴儿期到成年期都在不断发展变化。

3、学前儿童的社会性发展是指儿童在与他人交往中，逐渐形成适应社会的人格特征、掌握社会行为规范的过程。这一过程包括了多个方面的发展，如社交技能、道德认知和情感发展等。首先，社交技能是学前儿童社会性发展中的重要组成部分。这包括了语言交流能力、合作能力和冲突解决能力等。

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