皮亚杰儿童心理学的核心-皮亚杰 儿童心理学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于皮亚杰儿童心理学的核心的问题，于是小编就整理了5个相关介绍皮亚杰儿童心理学的核心的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述并评价皮亚杰心理发展的基本思想？
2. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括成熟经验社会环境和平衡化？
3. 7至12岁的学生的心理发展处于皮亚杰所说的？
4. 12.皮亚杰按儿童发展水平把儿童心理发展分为哪几个阶段？
5. 美国教育学家心理学家皮亚杰认为的儿童智力的起源是什么？怎么看待他的观点？

简述并评价皮亚杰心理发展的基本思想？

皮亚杰是著名的国际儿童心理学家，他创立了发生认识论，提出了儿童认知发展阶段论。他是第一位系统考察儿童道德规范形成与道德认知发展的心理学家。关于其理论，作如下看法：

1.皮亚杰在关于儿童心理发展的相关材料的大量积累上，和儿童心理发展的阶段的划分上，以及儿童心理发展规律的揭示上，都有很大的贡献。

2.在皮亚杰的关于图式和外部影响相互作用的理论中，包含了内外因和主客体相互作用的辩证法思想，是十分可贵的。

3.皮亚杰提出的重视儿童兴趣和需要并且强调动作在心理发展中的重要作用，这个思想也很重要。

4.皮亚杰的部分思想是唯物的，比如对图式起源和发展的论述；然而，他割裂了动作与现实以及表象和概念与知觉之间的关系，这又违反了辩证唯物论的基本原则。

皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括成熟经验社会环境和平衡化？

皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素主要有成熟、自然经验、社会环境和平衡化。思维的本质是适应。

主要理论：

（1）认知发展观

（2）认知发展阶段理论

（1）认知发展观：（懂）

7至12岁的学生的心理发展处于皮亚杰所说的？

皮亚杰将7至12岁的学生的心理发展归类为具体运算阶段。在这个阶段，孩子们能够进行更复杂的思维，例如逻辑推理和分类。他们开始理解数字和时间的概念，并能够进行简单的算术运算。

具体运算阶段儿童的主要特点是：思维围绕着具体的事物，而非抽象的概念；可以进行简单的逻辑推理；能够进行有系统的分类和排序；能够理解守恒的概念；开始发展时间概念和空间概念。

12.皮亚杰按儿童发展水平把儿童心理发展分为哪几个阶段？

1.感知运动阶段(0-2岁)儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。

2.前运算阶段(2-7岁)儿童能利用表象和语言作为中介来描述外部世界。

3.具体运算阶段(7-12岁)儿童开始了守恒，开始能独立组织各种方法进行正确的逻辑运算，但还是离不开具体事物或形象的帮助。

4.形式运算阶段(12-15岁)儿童根据***设对各种命题进行逻辑推理的能力在不断发展。

美国教育学家心理学家皮亚杰认为的儿童智力的起源是什么？怎么看待他的观点？

那个大神提的问题？这样的问题会打起来，太费劲了！要想回答后这个问题，除了认真看《儿童智力的起源》，更需要将下图中的两本书认真阅读，尤其是发展心理学。

简单讲：皮亚杰的认为，儿童智力起源从同化、泛同化开始的图式认知积累而来。

1.除了泛化同化，皮亚杰认为应该从最初的两周开始区分另一种称之为“认知同化”的同化。这是在泛化同化基础上的一个进步。

2.由于皮亚杰通过对自己孩子的观察，从婴儿期视觉的模糊认知，听觉的反复确认与固化认知，到触觉-知觉通过吮吸的身体运动感觉积累，意识以智力本身的活动为基础—它是肯定（物体的）形状与实质的永久性所必须的。

3.补充一点，那种整体的、长期存在的个体的观念，是抽象的结果，而抽象，在我看来就是建立图式的方式。

总结：到目前为止，婴儿的反射适应中的同化表现为三种形式，即累积性重复；把一些新的物体纳入到这种机能活动中去的活动的泛化；最后是运动的认知。

到此，以上就是小编对于皮亚杰儿童心理学的核心的问题就介绍到这了，希望介绍关于皮亚杰儿童心理学的核心的5点解答对大家有用。