幼儿园教育的目标层次结构-幼儿园教育的目标层次结构图

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育的目标层次结构的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园教育的目标层次结构的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童音乐课程目标的几个层次？
2. 健康教育目标的六个层次？

儿童音乐课程目标的几个层次？

（1）智力开发的目标：

让儿童在丰富多彩的音乐与游戏中，通过所有感官，体验音乐，享受快乐；

让儿童体会到音乐是一种语言，学习用音乐大胆地表现自己的情感和体验；

建立良好的音乐审美、听觉、感受、表达和创造能力。

（2）文化传承的目标：

让儿童在优秀多民族音乐作品中，获得文化的传承；接触世界经典音乐，让儿童开阔视野，能用积极的态度对待不同的人和文化，从而获得最原本的最经典的艺术熏陶。

（3）社会化的目标：

促进儿童的认知能力、社会交往能力、情感的发展以及身体运动能力等多元智能的发展。

快乐音符音乐课程强调将音乐教育作为一种生命教育，作为儿童全脑开发的手段与途径。音乐教育不是技巧的打磨，而是一种创造和感受，是生命力的彰显和迸发。在音乐中促进儿童的成长与发展，反映了幼儿音乐教育的本质属性，符合幼儿的年龄特点和发展需要，体现了音乐教学的价值和意义。

健康教育目标的六个层次？

1.培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，如饮食健康、定时作息、勤洗手等。

    2. 提升幼儿的身体素质和运动技能，培养他们的体育兴趣，促进身体发育和健康成长。

    3. 提高幼儿的健康意识和自我保护能力，教育他们正确应对紧急情况和避免受伤。

    4. 培养幼儿的情绪管理和心理健康能力，帮助他们理解和表达自己的情感，并学会适应不同的环境和人际关系。

    5. 培养幼儿的社交能力和人际关系，教导他们尊重他人、友善待人，并培养合作精神和共享意识。

    6. 提供健康饮食、安全卫生、环境保护等方面的知识，帮助幼儿形成正确的价值观和行为准则。

生活习惯培养幼儿良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等卫生习惯。

帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义。

帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能,逐步提高幼儿生活自理能力。

饮食与营养帮助幼儿认识常见食物名称、种类及其特点。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育的目标层次结构的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育的目标层次结构的2点解答对大家有用。