幼儿园教育优缺点,幼儿园优缺点分别是什么

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本文目录一览：

• 1、幼儿园语言教学活动,列举出活动中的优缺点
• 2、按照活动内容划分幼儿园教育活动有哪些优点和缺点?
• 3、幼儿园老师评课用语优缺点及建议
• 4、幼儿园教育的优势和不足在哪里?
• 5、简述幼儿集体教学的利与弊。(15分)
• 6、试述依据目标模式编制幼儿园课程的优点和弊端?

幼儿园语言教学活动,列举出活动中的优缺点

1、缺点：课堂上细节讲解不够。对学生的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

2、幼儿园语言课评课用语优缺点及建议如下：讲课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

3、幼儿园语言教育存在的问题主要有以下几个方面小学化教学有些教师模仿小学语文的方式，对幼儿进行“语文教学”，有的甚至把小学一年级的语文学习材料提前到幼儿园大班使用。

按照活动内容划分幼儿园教育活动有哪些优点和缺点?

1、内容划分确保每个活动都独一无二，满足孩子们的各种兴趣和需求。孩子们可以在不同类型的活动中体验到不同的乐趣。发展全面不同类型的活动能针对性地***孩子不同领域的发展。学知识的同时，也能提升审美和创造力，让孩子们全面发展。

2、在幼儿园教学活动中应用提问式教学方式，可充分挖掘和发展幼儿的语言意识及语言能力，有效促进幼儿拓展思维能力的发展。良好的问题和提问方式能够让幼儿有充足的语言组织及语言表达的机会。

3、第 幼儿在各领域发展的年龄特征、学习特点与实际发展水平把握不准，教学目标设计不准确。第 教学内容的含金量不大，难易程度不适当；含金量较大的内容其教育价值也往往得不到充分的挖掘。

4、游戏性：游戏是幼儿的天性，是幼儿的基本活动形式，也是他们的一种重要的学习途径。在幼儿园课程中，学习与游戏的关系是辩证统一的。幼儿的游戏中蕴含着丰富的教育价值，能让幼儿在其中生动活泼、积极主动地学习与发展。

5、幼儿园评课优点与不足如下：优点：创设情境，激发学生参与活动的兴趣。体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

幼儿园老师评课用语优缺点及建议

课上出现了教学内容汶化的现象，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答案，不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜。

优缺点见下面：教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

幼儿园语言课评课用语优缺点及建议如下：讲课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

评课用语优缺点及建议 讲课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

缺点：课堂上细节讲解不够。对学生的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

幼儿园教育的优势和不足在哪里?

1、较少顾及儿童的兴趣和需要；较少顾及儿童在不同水平上的发展。幼儿园课程的特点 生活化：儿童只能在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人。

2、幼儿园教育的优势与不足如下：课上出现了教学内容泛化的现象，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。

3、幼儿园教育的优势和不足在哪里如下：优点：提高了孩子的动手能力蒙氏教育的教室中设置有很多精密设计过的教学用具来进行自主引导式的学习。

简述幼儿集体教学的利与弊。(15分)

1、集体活动能够在有限的空间和时间内、利用有限的教育***，尽可能促进所有幼儿在原有水平上共同发展。

2、第 集体教学的功能定位不准确，与日常生活和游戏的关系和联系不清楚。第 各领域的教育目标定位不清，核心价值难以体现。

3、做到有序推进，同时对于幼儿的倾听能力、思维能力等感官活动也是有很大帮助的。集体活动的弊端，就是他确实对于个人的个性化发展有一定制约，因为集体活动首先要考虑大多数人的接受情况然后才能考虑个性化的东西。

试述依据目标模式编制幼儿园课程的优点和弊端?

1、目标模式优点：突出课程目标，目标模式是以课程目标为核心的教学设计方法，通过明确课程目标，有利于提高课程质量，使幼儿园课程更加精准、有效。

2、目标评价模式的优点：只需要设定考核目标，操作简单，不需要繁琐过程，只需要根据数据统计结果一目了然地进行衡量。缺点还有，对工作汇总设计及数据统计精准性[_a***_]比较高，否则容易导致评价不准确。

3、学科（领域）课程已有相当长的运用历史；学科（领域）课程有较强的可操作性。弱点有：较少顾及儿童的兴趣和需要；较少顾及儿童在不同水平上的发展。

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