儿童心理学自我意识情绪,幼儿自我意识情绪

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本文目录一览：

• 1、《发展心理学》:婴儿情绪、社会性的发展(一)
• 2、什么叫自我意识情绪
• 3、简述4～5岁幼儿心理特点

《发展心理学》:婴儿情绪、社会性的发展(一)

1、婴儿在5~6周时，出现对人的特别兴趣和微笑，即社会性微笑；3~4个月时，婴儿出现愤怒、悲伤；6~8个月时，婴儿出现对最熟悉、亲近者的依恋，并随之产生对陌生人的焦虑及分离焦虑等。

2、婴儿期以后，父母抚育的质量和稳定性起着很重要的作用。安全性和不安全性依恋受今后环境影响也很大。气质和情绪。适应是双向的，父母要适应孩子的活跃度，孩子也要适应父母的期望和约束。

3、攻击性行为的发展：攻击性行为也称侵犯行为，就是伤害他人或东西的行为，一种不受欢迎却经常发生的行为。

什么叫自我意识情绪

1、自我意识情绪是指一个人对自己的情绪的认知和理解。这包括对自己的情绪状态的认知，以及对情绪的表达和调节的能力。自我意识情绪是一个人意识到自己的情绪状态的能力。自我意识情绪和自我意识之间的关系是密切的。

2、本文描述的几种复合情绪，除上述相关因素之外，尤其受自我的约束，实际上，它们是在自我的框架中产生的，称为自我意识情绪。

3、自我意识情绪：就是发生了一些事情，你的大脑停顿几秒，做出的反应。

4、自我意识（也叫自我认知（self-cognition）或，自我）是一种多维度、多层次的复杂心理现象，它由自我认识、自我体验和自我控制三种心理成分构成。这三种心理成分，相互联系，相互制约，统一于个体的自我意识之中。

5、自我意识情绪也叫自我意识评价情绪，是比情绪更加复杂的一类情绪，包括尴尬、自豪、羞耻和内疚等。尴尬 ：是一种负性自我意识情绪，是一种暂时性的慌乱、窘迫的情绪。婴儿的尴尬在19~23个月发生。

6、自我意识：是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识。自我概念：自我概念（Self－baiConcept），即一个人对自身存在的体验。自我认知：指的是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。

简述4～5岁幼儿心理特点

爱玩、会玩、活泼好动（2）思维具体形象（3）开始接受任务（4）开始自己组织游戏解析：本题考查对幼儿中期的幼儿心理特点的理解。

（1）活泼好动。正常的幼儿都是活泼好动的，他们总是手脚不停地变化姿势和活动方式。如果要求他们安***一会儿，很快就会有疲倦的表现；如果此时让他们自由活动，一个个立即又生龙活虎一般。

~4岁儿童心理发展的特点： 生活范围扩大； 认识依靠行动； 情绪作用大； 爱模仿。 4~5岁儿童心理发展的特点： 活泼好动； 思维具体形象； 开始接受任务； 开始自己组织游戏。

-5岁幼儿心理发展有：非常好动，手脚灵活、系带、画图都很技巧地做到。与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。

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