学前儿童心理学游戏的类型,学前儿童心理学游戏的类型有哪些

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本文目录一览：

• 1、把游戏的发展划分为三种类型或水平
• 2、儿童游戏认识分为哪几类请举三个例子
• 3、按儿童的认知发展来分类游戏可分为
• 4、儿童最早玩儿的游戏类型
• 5、学前教育心理学简述儿童游戏发展的特点
• 6、幼儿的游戏情境有哪些特点?

把游戏的发展划分为三种类型或水平

皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有三种类型的游戏：练习游戏（0～2岁）；象征***戏（2～7岁）；规则游戏（7～112岁）。

皮亚杰把游戏分为三类：练习游戏、象征***戏、规则游戏 皮亚杰从认知的角度理解儿童游戏的发展。他认为儿童的认知发展水平决定着游戏的发展水平。

学前儿童游戏的最初发展——感觉运动性水平。儿童最初形式的游戏是一种机能***戏（即感觉运动游戏）。感觉运动性是婴儿阶段（特别是2岁前）游戏的基本特征。学前儿童游戏的典型发展——象征性水平。

【答案】：A，C，D 皮亚杰提出了三种类型的游戏：练习***戏、象征***戏和有规则的游戏，它们分别与认知发展的感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段相对应。

而这个过程在游戏层次划分中可划分为简单重复的游戏水平。

儿童游戏认识分为哪几类请举三个例子

1、根据认知发展水平游戏分为三个阶段：机能游戏、象征***戏和规则***戏。机能游戏机能游戏主要是简单重复的动作和活动，其内容是基本生活的反应，主要表现为婴儿期的亲子游戏和模仿游戏。

2、创造***戏。创造***戏是指儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。是学前期儿童典型的、特有的游戏，目的是发展儿童的主动性和创造性。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。教学游戏。

3、幼儿游戏的种类主要分为以下几类：身体游戏、认知游戏、社交游戏、创造***戏和大运动游戏。知识拓展：身体游戏：身体游戏是指那些需要幼儿动用身体，进行活动和运动的游戏。例如，跑步、跳跃、爬行、追逐等。

4、建造***戏：儿童利用大小积木或拼插玩具来制作房屋、桥梁或其他物品。（3） 创作***戏：需要儿童用心去创作、运用简单的材料制作物品，以表达其创作力。一切美工活动、玩沙、玩水游戏均属于此类。

5、皮亚杰把游戏分为三类：练习游戏、象征***戏、规则游戏 皮亚杰从认知的角度理解儿童游戏的发展。他认为儿童的认知发展水平决定着游戏的发展水平。

按儿童的认知发展来分类游戏可分为

【答案】：ABCD【解析】以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型：功能游戏、建筑游戏、***装游戏、规则游戏。

皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为：练习游戏、象征***戏和有规则游戏。所以答案为ACD。幼儿游戏是多种多样的，分类的方法也各不相同。按照游戏的目的性分类，幼儿游戏主要有创造***戏（选项B）、教学游戏和活动***戏。

按儿童的认知发展来分类，游戏可分为感觉运动游戏、象征***戏、结构游戏、规则游戏。感觉运动游戏。感觉运动游戏是婴儿最早出现的一种游戏类型。

游戏按照儿童认知发展的方法可以划分为创造***戏、教学游戏和活动***戏。创造***戏。创造***戏是指儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。

儿童最早玩儿的游戏类型

【答案】：A A【解析】练习***戏是游戏发展的最初形式 ，儿童主要是通过感知和动作来认识环境并与人交往。

【答案】：A 练习游戏，也称作感知运动游戏，主要在感知运动时期（0-2岁）出现。因为感觉和运动器官能在这种游戏中获得***，所以幼儿会不断地重复简单的动作。

其中，机能游戏也称实践游戏、练习游戏，其特点是0～2 岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，是儿童最早玩的游戏类型。

儿童发展过程中最早出现的游戏形式是（练习***戏）当代著名心理学家让·皮亚杰（Jean Piagetl）关于儿童认知发展的理论——发生认识论，浸透了他对人类智慧发展之谜执着的探索和追求。

【答案】：A 感觉机能***戏又称为练习***戏或机械***戏。它是儿童发展中最早出现的一种游戏形式，其动因来自感觉器官所获得的***，由简单的重复运动所组成。

儿童最早玩儿的游戏类型是练习***戏。瑞士心理学家皮亚杰提出的儿童游戏发展的最初形式，是0～2岁处于感知运动阶段儿童的典型游戏。又称“机能***戏”、“探索***戏”和“感觉运动游戏”。

学前教育心理学简述儿童游戏发展的特点

1、主题游戏式幼儿的物质、文化和社会活动，主题游戏有情境活动，有角色分工，投入浓厚的兴趣和高涨的情绪，使游戏达到儿童游戏的高峰。运用与现实物相仿的代替物 象征***戏的重要特点是运用于不相干的事物代替。

2、总之，学前儿童游戏具有活泼有趣、简单易学、多样化、互动性强、教育性强等特点，能够促进儿童的身体、智力、情感、社交等方面的发展，具有重要的教育和培养意义。

3、游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力、语言等各种能力的发展。

幼儿的游戏情境有哪些特点?

以主题游戏为主 主题游戏式幼儿的物质、文化和社会活动，主题游戏有情境活动，有角色分工，投入浓厚的兴趣和高涨的情绪，使游戏达到儿童游戏的高峰。

幼儿游戏环境特点：自然性：户外环境相对于室内最突出的一点应该是其自然性。

游戏是幼儿自主自愿的活动 自主自愿是游戏的主要特点。儿童每天都在自发地进行游戏，游戏是孩子的天性，是儿童内部动机驱使的活动。游戏是儿童感到快乐的活动 对于儿童来说，游戏是一种享受。

学前儿童游戏的特点有具体性，虚构性，兴趣性等。

幼儿各年龄阶段的游戏特点 （一）3岁前儿童游戏的发展水平 3岁前儿童处于感知运动阶段。此阶段儿童主要以感觉运动***戏为主.如大运动类游戏、用手的游戏、感觉游戏等。

幼儿游戏的特点有：游戏是儿童主动的自愿的活动。游戏是在***想的情景中反映周围生活。和工作比较，游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。

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