幼儿园审美教育的特点,幼儿审美感受的特点与教育要点

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本文目录一览：

• 1、审美教育不同于道德教育其特点是什么?
• 2、审美教育具备哪些特点?
• 3、如何对幼儿进行审美教育
• 4、简介幼儿美感的特点及美育的任务

审美教育不同于道德教育其特点是什么?

1、寓教于乐：艺术审美教育是一种寓教于乐的方式，通过欣赏和创作艺术作品，使人们在享受艺术的同时，受到美的熏陶和思想上的启迪。

2、当然艺术的审美教育作用不同于道德教育，因为艺术的教育功能也是以审美价值为基础，并具有美学的意义和艺术的魅力。一般说来艺术的审美教育功能主要有以下三个特点：以情感人、潜移默化和寓教于乐。

3、美育的主要特点如下：第一，形象性。形象性是美育的显着特点。美育是从观赏美的形象开始，并且始终离不开美的形象，让受教育者通过美的形象来领悟美的内蕴。无论是自然美、社会美，还是艺术美，它们首要的特征就是形象性。

4、艺术的审美教育最主要的特点是以情感人、潜移默化、寓教于乐。以情感人 艺术的审美教育通过以情感人的方式，通过艺术作品和艺术欣赏活动，感染和熏陶观众的情感，使观众获得独特的审美体验。

5、一）审美教育是一种形象性的教育 美育的这一特点，是 由美的基本属性所决定的。

6、美育，即审美教育，是通过培养人们对美的感受、鉴赏和创造能力，来影响其思想感情、审美观念和理想的教育方式。美育的功能性质 提升认知 通过感受艺术作品的美，有助于开阔视野，提升对世界多元文化的认知。

审美教育具备哪些特点?

强调艺术和美学：审美教育的主要焦点是培养个体的艺术品味和美学观念。它有助于学生欣赏艺术作品、文学、音乐、戏剧等的美感和美学价值。

美育的特征感性体验 美育注重人的感性体验，通过感官的直接感受来培养审美能力。情感表达 美育强调情感表达，通过艺术作品来传达情感和思想。多样性 美育内容丰富多样，包括音乐、舞蹈、绘画、戏剧等多种艺术形式。

***性是美育的鲜明特点。早在古罗马时期，贺拉斯就提出了“寓教于乐”的主张，强调通过艺术欣赏活动，不仅可以使人们满足精神上的审美需要，身心得到积极的休息，而且还可以从中受到教育和启迪。自由性是美育的重要特点。

如何对幼儿进行审美教育

1、培养幼儿的审美感知 审美感知是审美活动的开端和基础。培育幼儿的审美感知就是积极引导幼儿去亲身感受和体验现实生活和周围自然环境中的美，使其感知活动对美变得敏感起来，能在平常的事物中、生活中发现美、感受美。

2、一）情感表现性 幼儿对美的兴趣、情绪、情感和态度总是毫不掩饰的。在幼儿审美素质教育中，教师应让幼儿充分表现其情感和体验。

3、通过观察和欣赏艺术品来培养幼儿的审美能力。可以带孩子去博物馆、画廊、音乐会等地方，让他们接触不同类型的艺术作品，从而激发他们的想象力和创造力。通过游戏和互动来培养幼儿的审美能力。

简介幼儿美感的特点及美育的任务

简介幼儿美感的特点及美育的任务如下：幼儿美感的特点主要表现为直觉性、形象性、情感性和整体性。幼儿欣赏美的事物时，通常会被外观、形象、情感所吸引，而且往往会把感觉放在第一位，同时也容易受到周围环境和文化的影响。

幼儿美感与积极的情绪体验联系紧密。幼儿的心理分化程度低，对事物的感受和情绪反应都比较泛化，主观情绪很容易投射到客观事物上。幼儿在积极情绪下易对事物产生美感，在消极情绪下易产生反感。幼儿美感是直接表面的。

幼儿期审美的特点 注意审美对象的外形美，对那些鲜艳、活动、富有儿童情趣的审美对象易产生美感幼儿喜欢美丽的色彩，喜欢有趣的，特别是以小动物为主角的童话、故事和节奏感强烈的儿歌。

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