电大儿童心理学社会化,电大儿童心理学教案

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本文目录一览：

• 1、2020心理咨询师社会心理学备考知识点:社会化的途径
• 2、儿童心理学中小学儿童社会交往的发展特点有哪些特点
• 3、学前儿童心理学知识点梳理
• 4、儿童教育心理学:什么是社会性
• 5、发展心理学中,社会化的概念是什么?
• 6、幼儿社会化名词解释

2020心理咨询师社会心理学备考知识点:社会化的途径

社会化的载体包括：①参照群体；②学校；③家庭；④大众传播媒体。观念不是社会化的载体。社会化的分类 （一）语言社会化 个体的全部社会化是以语言社会化为条件的。

个体社会化从掌握语言开始，全部社会化是以语言社会化为前提的。⑵性别角色社会化。

心理学认为，社会化的第一个前提是语言表达。社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。

心理咨询师社会心理学常考知识点：社会动机与社交情绪 动机强度与活动效率的关系：倒U型曲线，即中等强度的动机，活动效率最高。亲合是个体害怕孤独，希望与人在一起，建立协作和友好联系的一种心理倾向。

心理咨询师社会心理学知识点：社会心理学的研究方法 社会心理学研究应遵循的主要原则：⑴价值中立原则。对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，应进行积极的干预和引导。⑵系统性原则。

心理咨询师2020社会心理学常考知识点：社会影响 从众是在群体压力下，个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，是一种被动接受群体影响的方式。

儿童心理学中小学儿童社会交往的发展特点有哪些特点

小学生的人际交往主要包括三个方面，即与同伴的交往、与父母的交往、与教师的交往。

儿童社会性发展的特点主要有情境性、模仿性、从他性以及由不稳定向稳定发展。情境性 社会性和道德行为的动机往往受当前***（即情境）的制约，特定的情境产生与此相对应的社会行为。

学前儿童社会情感发展的主要特点有不稳定性、自我中心、亲情依赖、社交能力的逐渐发展、好奇心和探索欲望。不稳定性 学前儿童的情绪和情感状态容易受到外界环境的影响，表现出较大的不稳定性。

”大一些的孩子会提到自己社会性方面的特点，比如，自己属于哪个团队，“我参加了校歌咏队。”他们还注意到智力方面的特征，“我很聪明。”最初，孩子主要从两个方面评判自我价值：总的能力水平和受喜爱的程度。

学前儿童心理学知识点梳理

学前儿童心理学是发展心理学的一个细分学科，研究对象是0—6岁的儿童。学前儿童心理学对学前教育专业的学生具有重要意义。学前儿童心理学有规范化的研究方法，必须坚持研究的客观性。

婴幼儿身心发展的规律 ①发展具有方向性和顺序性。②发展具有连续性和阶段性。③发展具有不平衡性。④发展具有个别差异性。

作为一门学科，学前儿童发展心理学应揭示发展的普遍规律，但又十分重视发展的差异性。为什么？ （1）揭示发展的普遍规律是发展心理学这门学科的基本要求。

学前儿童的认知发展包括感[_a***_]、注意、记忆、思维和想象等方面。这些方面的研究主要探讨儿童感知能力、注意力分配、记忆策略、思维能力和想象力的特点、影响因素以及发展趋势。

学前教育心理学学科体系三部分：幼儿学习心理、幼儿教学心理、幼儿教师心理。

学龄前期儿童心理特点 学龄前儿童指的是3—7岁的儿童。此期儿童大脑的重量继续增加，到6—7岁时脑重量达1280克，基本接近成人。神经纤维继续增长，分枝加多，长度加长，能更有利于神经联系。

儿童教育心理学:什么是社会性

社会性是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。也就是人 们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式。儿童社会性的发展是在孩子同 外界环境相互作用的过程中逐渐实现的。

社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中所产生的一种心理特征。

美国一位影响颇大的心理学家墨森则认为，社会化是儿童学习社会性情绪、对父母亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。

发展心理学中,社会化的概念是什么?

1、社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。是个体同他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。

2、社会化即为人的社会化，是一个涉及社会学、人类学、心理学等多门学科的概念。我们知道人与动物的根本区别在于人的社会属性，社会性是人的根本属性。

3、社会化过程的实质是个体反映社会现实的过程，从心理学来看，就是社会现实内部化的过程。每个人对社会现实的反映都有一定的选择性，其社会化是主动的，并且贯穿于人的一生。社会化的过程也是个性化的过程。

4、社会化是一个多学科概念，它涉及到个体在社会中学习和内化社会规范、价值观、行为模式和文化传统的过程。社会化是个人成长和发展的重要组成部分，它使得个体能够适应社会生活，成为一个合格的社会成员。

5、学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构，其特点是地位的正式性和管理的严格性。个体进人学龄期后，学校成为其社会化最重要的场所。

6、社会化是一个广泛应用于社会学、社会心理学、人类学、政治学与教育学范畴的名词，意指人类学习、继承各种社会规范、传统、意识形态等周遭的社会文化元素，并逐渐适应于其中的过程。

幼儿社会化名词解释

1、幼儿社会化主要是指幼儿社会性的发展，即幼儿在参与社会生活的过程中，逐渐掌握社会交往的技能，能够按照社会规则行事，从而形成符合社会要求的愿望、情感和态度。

2、它是指作为个体的生物人，通过社会交互作用，学习社会文化，掌握生活技能，适应社会生活，成长为社会人的过程。儿童社会化是人生最初阶段的社会化，也是社会化发展的最重要时期。

3、所谓儿童社会化，是指儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系，妥善自治，从而客观的适应社会生活的心理发展过程。

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