苏联儿童心理学开创者是谁,前苏联著名教育心理学家

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本文目录一览：

• 1、利维·维谷斯基人物介绍
• 2、在苏联,被称为“教育心理学之父”的心理学家是
• 3、认知心理学——维果茨基

利维·维谷斯基人物介绍

1、利维·维谷斯基，苏联心理学家，不同地区翻译不一致又名维果茨基、维谷斯基、维高斯基、维戈茨基，中国大陆通常翻译为维果斯基。维果斯基认为社会环境对学习有关键性的作用，认为社会因素与个人因素的整合促成了学习。

2、利维·维谷斯基只活了38岁，但是在他的最后十年（1924—1934）中，这位俄罗斯思想家利维·维谷斯基把自己的研究方向投向了心理学的发展方面。

3、年——英国陆军元帅蒙哥马利出生。1896年——利维维谷斯基，苏联著名发展心理学家。1945年——埃尔文·海耶斯，NBA著名球星，NBA历史五十大球星之一出生。1949年——阮晋勇，越南***总理。

在苏联,被称为“教育心理学之父”的心理学家是

【答案】：C 1868年，乌申斯基出版《人是教育的对象》一书后被认为是苏联的教育心理学之父。

俄国教育家和心理学家卡普捷列夫的《教育心理学》，是最早正式以教育心理学命名的著作。美国心理学家桑代克的《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著，故而被称为“教育心理学之父”。

【答案】：C l868年，俄国教育家在苏联乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理发展成果进行了总结，所以乌申斯基被称为“教育心理学之父”。

认知心理学——维果茨基

1、维果茨基是前苏联建国时期的卓越的心理学家，他主要研究儿童发展与教育心理，着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题。

2、维果茨基是苏联著名心理学家，虽英年早逝，但他的思想却越来越受到心理学界的重视，这其中的主要原因在于他提出儿童的认知发展既不是其内在成熟的结果，也不完全决定于儿童的自主探索。

3、在对人的高级心理机能及其特征进行了详细的界定和描述的基础上，维果斯基提出了关于儿童认知发展的许多见解，这些观点与皮亚杰的认知发展观有联系也有区别。

4、维果斯基认知发展理论的基本观点是儿童的认知发展是在社会中与他人的相互作用，掌握人类文化的过程；认为语言与认知发展关系最为密切；高级心理机能只有经过适当的教育才能获得。

5、维果茨基心理发展观认为如下 社会性和文化性：维果茨基认为，人类认知和思维是社会和文化环境的产物。他强调了社会性和文化因素在儿童认知发展中的关键作用。

6、维果斯基的认知发展理论主要包括2个发展方面：文化—历史发展理论、心理发展观。文化—历史发展理论：维果斯基认为人类的心理发展规律不再受生物进化规律的制约，而受社会历史发展的规律所制约。

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