大专儿童心理学考试题库,大学儿童心理学

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本文目录一览：

• 1、《儿童心理学》作业
• 2、儿童发展心理学知识点
• 3、幼师教育学心理学试题及答案
• 4、浙江:2004年4月教师考试-心理学(幼儿园)试题1
• 5、教育心理学考试题(二)

《儿童心理学》作业

儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（B ）。A.6个月—1岁 B.1岁—5岁 C.5岁—2岁 D.2岁—3岁 1（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。

学前儿童心理学：研究0—6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。纵向研究：对一个儿童进行定期的、系统的随访观察，找出心理发展过程的系统特点。

儿童心理学电大学前教育本科专业作业1概念题学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。

儿童发展心理学知识点

1、学前儿童的认知发展包括感知觉、注意、记忆、思维和想象等方面。这些方面的研究主要探讨儿童感知能力、注意力分配、记忆策略、思维能力和想象力的特点、影响因素以及发展趋势。

2、儿童发展与教育心理学知识点如下：儿童发展与教育心理学对教师的作用：教师的专业成长之路就是从新手教师走向专家型教师，发展与教育心理学有助于促进教师的专业成长。

3、身体发展：婴儿期的快速成长遵循四个原则 头尾原则，指身体发展所遵循的模式是先从头部和身体上半部开始，然后进行至身体的其他部分。头尾原则意味着视觉能力的发展先于走路的能力。

4、脑是心理的`器官，心理是脑的机能。 心理是客观现实的反映。（1）客观现实是心理产生的源泉。（2）心理是对客观现实主观能动的反映。（3）心理是在实践中发生发展的。

5、学前儿童心理学是发展心理学的一个细分学科，研究对象是0—6岁的儿童。学前儿童心理学对学前教育专业的学生具有重要意义。学前儿童心理学有规范化的研究方法，必须坚持研究的客观性。

6、学前心理学重点必背是如下：婴幼儿身心发展的规律 ①发展具有方向性和顺序性。②发展具有连续性和阶段性。③发展具有不平衡性。④发展具有个别差异性。

幼师教育学心理学试题及答案

1、A.武昌 B.北京 C.上海 D.广州 幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（　C）。

2、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。

3、【答案要点】（1）掌握有关学前儿童心理发展规律和特点的基本知识；（2）培养对学前儿童的情感和为学前教育事业献身的专业思想；（3）初步掌握研究学前儿童心理的方法；（4）促进辩证唯物主义世界观的形成和巩固。

4、学前儿童发展心理学 试题 名词解释题（每小题4分，共20分） 个体心理发展 知觉 自传体记忆 自我中心 社会性游戏 填空题（每空1分，共20分） 学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

5、教育内容是教育者与受教育者共同认识的（B ）。

浙江:2004年4月教师考试-心理学(幼儿园)试题1

孩子表现出相当明显的分离焦虑一般是在（ ）。A. 6～12月 B. 4～6月 C. 接近1岁 D. 13月以后 相比较而言，情绪性故事较容易打动（ ）。

D.智力落后儿童形成人格偏差的关键在于缺乏对人际[_a***_]的感受性 个体空间距离在2~6 米之间，属于（ ）。

学校心理辅导是多学科综合的教育方法与技术，其主要学科是（ ）。

教育心理学考试题(二)

填空题（每个空1分，共15分） 科尔伯格把儿童道德发展划分为3个水平，即___、___和___。 对人类学习的解释有两大理论，即___和___。

学习；组织者；移情；品德；控制点 简答题（每小题5分，共20分）有意义学习的标准和条件分别是什么？简述班杜拉社会学习理论的主要观点。简述陈述性知识与程序性知识的区别。

试述埃里克森的人格发展理论。埃里克森构造了一个庞大的人格的毕生发展理论，即心理社会性发展阶段理论。

.A【解析】教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。1A【解析】由于能力的量的差异，不同的人具有不同的特殊能力。

焦虑 发展 记忆 品德 迁移 挫折 填空：小学儿童教育心理学主要研究___和___领域里的___及其___的规律。观察法可分为___和___，实验法可分为___和___。

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