儿童心理学真实案例分析,儿童心理学的案例分析题

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本文目录一览：

• 1、苹果房树人绘画心理学分析案例
• 2、幼儿心理学案例分析
• 3、幼儿园获奖案例分析《幼儿“说谎”行为》,含专家点评
• 4、浅谈幼儿心理健康教育论文

苹果房树人绘画心理学分析案例

1、绘画顺序就是房、树、路、躺椅和人、猫、鸟。案主描述这是一个天气比较好的上午，案主躺着，老公在烧饭。打算下午等太阳小些去摘树上的苹果。感觉特别温馨的场景，但是却透露些许压抑。

2、分析总结：案主雷厉风行和力求完美的风格贯穿了整幅房树人，平时在分析和判断事物时通常不会仅仅停留在当下，懂得顾及他人的感受，在人际交往中对需要有所保留的信息都会心中有数。

3、房子：房子在纸张上部，离人较远。尖尖的屋顶案主可能有攻击性心理。平面的房子没有窗户，这是对外界沟通的一种阻挡。案主的沟通模式可能偏被动，门较小并且有个小手柄，等待别人打开走进案主的世界。

4、下图为小学五年级男生所画 房树人三个元素分别分布在纸上，内容比例适中，自我认知较好。线条多有反复涂画之处，内心有不稳定感和焦虑。人物离房子最远，渴望独立于家之外，是进入青春期阶段孩子一种本能独立的表现。

5、画面内容丰富，比较写实，也寄托了绘画者的期待，绘画符合年龄特点。在布局上，纸张上下部分都有内容填充，中间部分留白有些过多。画面整体内容在下方，绘画者关注于现实，同时也对未来有美好的希望。

6、绘画描述：房子两边的树，是笔直粗壮的四棵大松树。房子前面是条门。

幼儿心理学案例分析

儿童心理咨询案例及分析 篇1 近年来，儿童成长过程中出现心理问题的情况有所增加，儿童心理咨询也成为了解决儿童心理问题的一个有效途径。下面我们来看一个儿童心理咨询的案例分析。

学前心理案例分析篇一 目标：运用所学的理论分析所给出的案例。 理论：心理学和教育学 分析步骤： 读题，看清楚案例的问题是什么。 根据问题，找出题中做的对或不对的地方。 回想与题目中相关的理论点。

幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象教具，以帮助幼儿理解教学内容；在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”总是用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。

因为额叶是主控人的注意力的关键部位。也可能是前面说到的，由于大脑对身体感觉信息的统合出现障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。

幼儿园获奖案例分析《幼儿“说谎”行为》,含专家点评

说谎是幼儿的种常见的行为，幼儿说谎可以分为有意说谎和无意说谎两大类。 所谓有意说谎”是指幼儿为达到某一目的或满足某种欲望而有意做出的一种行为或与事实不相符的陈述，是幼儿自我中心的突出表现。

虚荣心理。在孩子能力不足，不能达到别人的期望或者艳羡的情况下，他会为了满足虚荣心而说谎，以获得短暂的满足。例如他考了60分，偏偏要说90分；花2元买了一支笔，就说花了10元。

如果是有意识说谎的，要帮他分析危害，可利用形象的事例、故事等形式来帮助孩子了解说谎是一种不良行为，说谎会失去别人的信任，会失去朋友，并鼓励他、帮助他改正。

案例***：一位叫项正楠的幼儿在早上入园时，由于手指甲过长未修剪而拿了一张绿卡，但他进入到活动室时，却偷偷将此绿卡与另一位幼儿的红卡进行了调换，以为这样就不会有人知道这张绿卡是他拿的了。

幼儿说谎行为是指孩子说的话与事实不符，编造出各种各样的话来骗人的一种行为。幼儿说谎的原因有很多，部分是为了自我保护，避免受到惩罚；部分是为了吸引注意，获得他人的赞赏；部分是想象与现实混淆，将想象的事物当成现实。

没有蹲下来听听孩子是怎么说的，而是在给孩子压力。哲学家罗素说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”吴某认为还有女孩子没被批评，老师还不知道这件事是谁干的，给他说谎创造了机会。

浅谈幼儿心理健康教育论文

浅谈幼儿心理健康教育论文篇一 世界卫生组织提出“健康不仅是指身体没有疾病，而且是身体上，心理上和社会上的完好状态。”由此可见，健康包含着身心两个方面。

在这诸多的教育内容中，健康被放在了第一位，对幼儿的健康教育提出了具体要求，指出“幼儿园必须把保护幼儿的[_a***_]和促进幼儿的健康放在工作的首位”。同时还强调“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。

幼儿心理健康教育论文篇1：《浅谈幼儿心理健康教育》 作为一名幼儿教师，在教学实践中，发现每一个孩子都有自己独有的个性，不同的个性又在一定程度上决定着孩子的行为。

学前儿童健康教育探析论文篇一 《浅谈学前教育阶段儿童心理健康教育问题》 摘要：心理健康是目前现代教育关注的重点问题之一，大学生的心理健康状态不稳定的表现越来越突出，由此而引发社会对少年儿童心理健康的重视。

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